tag:blogger.com,1999:blog-9272470548185957892024-03-04T23:28:11.912-08:00Bang BegsFull-time entrepreneur, part-time photographer, easy-time writer, time-after-time networker, life-time explorer.Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.comBlogger27125tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-21671556880679550762010-05-09T08:30:00.000-07:002010-05-09T08:35:41.549-07:00Terbuka, Peluang Ekspor Batik ke Jepang<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://stat.k.kidsklik.com/data/photo/2009/08/27/3470804p.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 600px; height: 400px;" src="http://stat.k.kidsklik.com/data/photo/2009/08/27/3470804p.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><br />Peluang pemasaran industri batik di luar negeri kini masih terbuka lebar, dengan syarat pengusaha bisa menjaga kualitas dan seni batik tulis yang mengikuti kemauan konsumen, kata perajin batik Cirebon.<br /><br />"Pangsa pasar batik di luar negeri, seperti Jepang masih terbuka, asal kita bisa menjaga komitmen dengan konsumen," kata perajin batik Masnedi Masina kepada wartawan di Cirebon, Sabtu (29/8).<br /><br />Masnedi, yang juta Sekretaris Koperasi Batik Trusmi Cirebon itu, menjelaskan ia sudah lama menjalin hubungan dengan konsumen di Jepang dalam memasarkan batik tulis khas Cirebon.<br /><br />Menurut dia, konsumen Jepang tersebut sangat menghargai karya seni batik dan setiap tahun terus memesan sekitar 30 batik dengan harga di atas Rp 2 juta. "Orang jepang tersebut menanyakan kepada saya, berapa batik yang bisa dihasilkan setiap tahun? Saya jawab, tidak bisa ditarget karena membatik memiliki unsur seni," katanya.<br /><br />Mendengar jawaban tersebut, konsumen Jepang itu menyampaikan kepuasannya, tambah Masnedi. Ia mengatakan peluang pasar batik di negeri Sakura tersebut masih terbuka luas.<br /><br />Dalam perkembangannya, konsumen Jepang membawa foto yang harus diterakan dalam pembuatan batik. "Kalau sudah begitu kami tinggal memenuhi permintaan saja," katanya.<br /><br />Ia mengatakan hingga kini ada enam pelanggan di Jepang yang setiap tahun memesan batik tulis Cirebon. "Kuncinya ialah melayani pelanggan luar negeri tersebut harus tepat waktu. Misal, mereka pesan 15 potong dalam enam bulan, jika hanya selesai 10 potong ia akan marah, jadi harus benar-benar selesai 15 potong," katanya.<br /><br />Mengenai harga, konsumen Jepang sangat paham karena yang dibeli adalah karya seni batik, tambahnya pula. Karena itu, sekitar 95 persen batik tulis karya Masnedi dikirim ke Jepang. "Alhamdulillah, saya membatik sudah generasi ke tujuh dan kini delapan anak dan mantu sudah mewarisi cara-cara membatik yang berkualitas dan terus dikirim ke Jepang," katanya.<br /><br /><strong>Cirebon, kompas.com</strong>Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-41119031633511323252010-04-21T17:30:00.001-07:002010-04-21T17:30:43.705-07:00Batik Untuk Kartini<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 14"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 14"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>IN</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:enableopentypekerning/> <w:dontflipmirrorindents/> <w:overridetablestylehps/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-bidi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page WordSection1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt; mso-header-margin:35.45pt; mso-footer-margin:35.45pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-bidi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} </style> <![endif]--><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Indonesia seketika menjadi meriah ketika UNESCO secara resmi mengumumkan bahwa Batik Indonesia merupakan “Warisan Budaya Dunia”, tepatnya 2 Oktober 2009 yang lalu. Jalan-jalan di ibukota dan kota-kota besar lainnya diramaikan dengan kampanye penggunaan batik, diiringi dengan melonjaknya permintaan batik untuk pasar domestik. Saat keriuhan itu berlangsung, perajin-perajin batik di daerah khususnya Pekalongan sebagai salah satu sentra batik terbesar di Indonesia sudah kewalahan menerima banjir order khususnya dari Jakarta. Sebagian besar pengusaha adan perajin batik telah mengetahui berita ini sebelumnya, UNESCO telah melakukan riset ke daerah-daerah sentra industri batik sejak beberapa 2 tahun terakhir.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Hajah Halimah salah seorang pengusaha batik wanita di Pekalongan yang ditemui dirumahnya mengatakan, setidaknya ia bisa menjual 100 kodi (2000 potong) pakaian batik per hari sejak awal tahun ini. Rata-rata batik yang ia jual seharga lima ratus ribu rupiah per kodi, jadi omsetnya dalam satu hari berkisar lima puluh juta rupiah! Untuk skala industri rumah tangga angka tersebut sangat besar, dirumahnya di gang sempit ia menyimpan mobil mewah di halaman rumahnya. Gairah usaha yang begitu menggeliat setelah 2 oktober lalu bahkan sebagian pengusaha yang lain mengatakan bahwa penjualan jauh lebih tinggi dibandingkan ketika masa lebaran, yang menjadi indikasi kenaikan permintaan produknya.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Penjualan batik yang meningkat tajam tidak hanya terjadi di Pekalongan, beberapa daerah penghasil batik yang lain juga merasakan hal yang sama. Daerah penghasil batik yang bangkit kembali dalam penjualan batik antara lain, Pamekasan, Banyumas, Indramayu, Rembang, Cilacap dan mais banyak daerah lainnya. Dari pelaku usaha batik di daerah-daerah tersebut didominasi oleh kaum hawa, baik perajin bahkan pengusaha suksesnya banyak dari kalangan wanita. Batik Cilacap telah mengenal sosok Euis Rohaini sebagai pengusaha yang mampu mengerahkan perempuan-perempuan di desanya untuk merambah pasar ekspor, ia mengirim hingga 500 lembar setiap kali pesanana ke Inggris dan Korea dengan produk senilai jutaan rupiah. Di Rembang Jawa Tengah juga terdapat 12 orang ibu yang mendirikan kelompok usaha bersama, mereka sebelumnya pembatik yang telah memiliki keterampilan membatik turun menurun.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Maraknya Batik Indonesia hingga pasar ekspor oleh industri rumah tangga setidaknya telah membangkitkan gairah usaha di kalangan rakyat kecil daerah, termasuk diantaranya yang telanh mendulang kesuksesan pengusaha wanitanya. Paoman Kabupaten Indramayu yang juga dikenal sebagai daerah penghasil batik, kini juga menjadi salah satu penopang kebutuhan batik domestik maupun ekspor. Perempuan-perempuan di Paoman pada umumnya membatik untuk mengisi hari-harinya menanti suami yang berjuang sebagai nelayan, tradisi itu kini justru menghasilkan dan tak sedikit mampu menjadikannya nafkah utama keluarganya. Kini perempuan yang sebelumnya sebagai ibu rumah tangga, telah bergerak menjadi penopang perekonomian setidaknya di lingkungan keluarga.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Industri batik yang didominasi wanita telah menjadi kebanggaan bagi bangsa Indonesia, dan mewarnai kebudayaan dunia dengan adanya pengakuan dari UNESCO. Nilai seni dan budaya yang diakui dunia juga bisa menjadi salah satu sektor penunjang perekonomian nasional, di saat industri tekstil yang terancam dengan keberlangsungan ACFTA. Keunggulan dalam citarasa seni dalam berbusana ini memang lekat dengan kepribadian wanita, yaitu identik dengan keindahan. Namun ternyata selain keindahan, perempuan-perempuan pegiat batik Indonesia juga menunjukkan kekuatannya dalam membangun bisnis yang prospektif dan berbudaya. Naomi Susilowati Setiono contohnya, pengusaha batik asal Lasem ini menggeluti usaha batik setelah sebelumnya berprofesi sebagai kernet bus.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Kekuatan wanita dalam membangun kerajaan bisnis telah diakui oleh dunia jauh sebelum Batik diakui dunia, Siti Khadijah istri nabi Muhammad SAW merupakan saudagar tersohor di jazirah arab. Di Arab Saudi menurut data yang bersumber dari pemerintahan Saudi, pengusaha wanita disana mengelola sekitar 20.000 perusahaan kelas menengah dan perusahaan kecil dengan nilai asset sekitar 60 milyar riyal Saudi. Peran wanita tidak lagi bisa dilihat dari satu sisi, ada peran yang begitu besar dalam menopang bangunan sebuah bangsa dalam hal ini perekonomian. Fenomena bisnis rumahan yang banyak digeluti ibu-ibu rumah tangga kini tak lagi sekedar aktivitas mengisi waktu, struktur ekonomi kita banyak ditopang oleh sektor UKM dan pengusaha wanita berkontribusi besar di dalamnya.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Batik seperti halnya produk seni dan budaya, memiliki unsur-unsur estetis dan filosofis. Pengusaha-pengusaha batik wanita Indonesia mempunyai kekuatan untuk membangun negeri ini, dan kita begitu membutuhkan pesona karyanya. Ketika keindahan berbaur dengan ketekunan dan kelembutan menyatu dengan keteguhan, maka kita melihat karya anak bangsa yang telah diakui dunia. Masih banyak potensi tersimpan pada diri wanita Indonesia, begitu juga dengan seni dan budaya bangsa kita. Andai saja pemerintah melihat potensi ini dan mendukungnya, kita tentu bisa bernafas lega melihat perempuan Indonesia berkarya di negeri sendiri. Permasalahan ketenagaakerjaan terutama pekerja migran wanita yang sering kali tak dimanusiakan di tanah asing, bisa diatasi dengan terbukanya peluang kerja domestik dan pasar batik yang mendunia.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right; line-height: 150%;" align="right"><i style="">Begras Satria<o:p></o:p></i></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right; line-height: normal;" align="right">Pengusaha Batik Nusantara<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right; line-height: normal;" align="right">Di Jawa Tengah<o:p></o:p></p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-18973555670267800622010-04-15T06:38:00.000-07:002010-04-15T06:40:50.110-07:00Belajar Menghadapi Kritik<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 14"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 14"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:targetscreensize>800x600</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5Cbegs%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>IN</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:enableopentypekerning/> <w:dontflipmirrorindents/> <w:overridetablestylehps/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" name="Body Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Wingdings; panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} @font-face {font-family:Wingdings; panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US;} p.MsoBodyText, li.MsoBodyText, div.MsoBodyText {mso-style-unhide:no; mso-style-link:"Body Text Char"; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:14.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US;} span.BodyTextChar {mso-style-name:"Body Text Char"; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:"Body Text"; mso-ansi-font-size:14.0pt; mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt; mso-header-margin:72.0pt; mso-footer-margin:72.0pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:1771588515; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-198776708 67698699 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693;} @list l0:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:36.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l0:level2 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:o; mso-level-tab-stop:72.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:"Courier New";} @list l0:level3 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:108.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l0:level4 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:144.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Symbol;} @list l0:level5 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:o; mso-level-tab-stop:180.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:"Courier New";} @list l0:level6 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:216.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l0:level7 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:252.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Symbol;} @list l0:level8 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:o; mso-level-tab-stop:288.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:"Courier New";} @list l0:level9 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:324.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Anda dikritik? </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="EN-US" >Hadapi itu. Tak peduli bagaimana baiknya Anda melaksanakan tugas-tugas dalam karier Anda, seseorang akan selalu mengkritik Anda. </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Semakin sukses Anda, maka akan lebih banyak lagi Anda menjadi suatu target kritik. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Tak seorangpun menyukai kualitas pekerjaan mereka diremehkan, atau ada suara yang mempertanyakan keputusan mereka atau integritas mereka ditantang. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Tapi ini adalah soal bagaimana Anda berhadapan dengan kritik yang menentukan kekuatan Anda dan seberapa besar jiwa Anda. Kita dapat belajar banyak dari bagaimana kesuksesan orang menangani kritik. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Memahami kritik</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Kritik pada umumnya menghadirkan kesempatan untuk membuat kemajuan. </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Pasti, ada beberapa orang yang mengambil kesenangan dengan cara sadistis dalam kritik, tetapi kebanyakan kritik sebenarnya dimaksudkan untuk bersifat membangun. Melawan, membantah atau tidak merespeknya sebaiknya tidak dilakukan saat menerima kritik yang mungkin saja merupakan koreksi kecil untuk hal-hal besar.Kesediaan untuk menerima kritik membangun dan tindakan di atasnya mencerminkan suatu profesionalisme dan kedewasaan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Tentukan sumber kritik</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Apakah kritik itu berasal dari seorang rekan kerja, bawahan, klien, atau atasan? Bisa juga adalah kecemburuan? Banyak para manajer senior merasa terancam oleh para profesional muda yang sedang meniti karir. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Seorang bawahan mungkin mengkritik Anda untuk memandu Anda menyoroti kemampuan dan pekerjaannya yang luar biasa. Semuanya dia lakukan agar menonjol dan bisa jadi ia merasa gelisah. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Kritik dari klien, pada disisi jarang berdasarkan pada kecemburuan dan mungkin sepertinya untuk produk tersamar atau keluhan atas layanan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Berikan perhatian tertentu atas kritik dari karyawan Anda. </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Salah satu laporan langsung Anda mungkin menentukan apakah itu suatu pelecehan seksual atau bisa menjadi penuntutan perkara. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Memahami darimana kritik berasal adalah kunci untuk mengetahui bagaimana cara menangkal yang terbaik. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Kurang dari seminggu dalam pemilu California 2003, para pendukung lawan memukul aktor dan calon gubernur Arnold Schwarzenegger dengan kritik yang berpotensi menjegal karir. Aktor Terminator itu lalu mengatakan tuduhan pelecehan seksual itu tak terbukti dan meminta maaf. Menyarungkan pedang dan meminta maaf mampu meredam isu tersebut. Mengingkarinya malah akan menghembus nyala api lebih besar lagi seperti yang bisa kita pelajari dari skandal Bill Clinton. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Beberkan keluar jika itu kesalahan Anda</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Letakkan ego Anda ke samping. Jika kritik berjasa, dengarkan umpan balik secara obyektif dan pasti Anda memahami itu. </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Prtimbangkanlah pilihan Anda untuk mengoreksi situasi atau memecahkan masalah itu. Ada banyak CEO sukses dan para pelaku bisnis di luar sana yang membuat kekeliruan dan menerima kritik, tetapi mereka membuktikan bahwa mereka bisa meletakkan ego mereka ke samping, menilai situasi, mengambil kepemilikan, dan kembali bahkan lebih kuat. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Tokoh real estate Donald Trump sering dikritik untuk kelebihannya yang cermelang. Walaupun investasinya secara drastis mengurangi kekayaan bersihnya, ia tidak mengijinkan kritik untuk menghancurkannya mengagumi diri sendiri. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Multi-milyuner Edgar Bronfman Jr., CEO Seagram Company Ltd., juga melewatkan kritik. Walaupun orang mengkritik dan mengejek keputusannya membeli Polygram/Mca dan Universal Pictures, divisi <i style="">entertainment</i> terbukti mendorong citra perusahaan nya, tetapi bukan garis dasarnya. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >David Stern adalah satu contoh bagaimana tidak menangani kritik: Ia sedang disalahkan untuk penampilan lemah dari NBA tapi menolak untuk menerima umpan balik negatif. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Jangan mencari kambing hitam</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Tidak usah bersikeras, menyalahkan orang lain atau mengingkari isu dengan harapan isu akan mengabur. </span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Suatu penjelasan sering nampak seperti suatu pengingkaran atau alasan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Bersikaplah profesional. <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Mantan CEO General Electric Jack Welch hanya sementara pudar saat proses pensiunnya pada Juli 2003 dimana saat itu dinilai bonusnya sangat jauh diluar kebiasaan. Bukannya mencoba untuk membelokkan atau bersikeras atas kritik itu, Welch memutuskan mengundurkan diri meninggalkan semua keuntungan pensiunnya dan menyelamatkan reputasi profesionalnya. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan lawan system</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Orang cenderung untuk menembak pesuruh itu. Anda mungkin telah dikritik untuk sesuatu yang tidak berada dalam kendali Anda. Barangkali kebijakan perusahaan adalah target yang riil, atau melibatkan keseluruhan departemen dalam proyek. Jangan mengambilnya secara pribadi, hindari bersikeras dan hadapi apapun juga berada dalam kendali Anda. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Agen check-in pesawat tidak bertanggung jawab atas reaksi gugup karena keterlambatan terkait kondisi cuaca atau kegagalan mekanik, tetapi bagaimana mereka menangani kerumunan para penumpang yang marah memperoleh kembali kontrol dan menciptakan suatu kesan positif. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Saat publik berbalik melawan Microsoft karena memonopoli perangkat lunak pasar, Bill Gates mengambil tanggung jawab. Bukannya bersembunyikan di belakang perusahaan, ia minta maaf dan mengambil tindakan untuk memajukan citra Microsoft-- dan ketenaran dirinya malah meningkat. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jika Anda berperan sebagai pemimpin, ambillah bola panas di tim Anda. Bertemu dengan staff Anda untuk mendiskusikan permasalahan secara obyektif dan menciptakan solusi bersama-sama. Kritik membangun bisa merupakan suatu hadiah. Semua tergantung sikap Anda ketika menerima kritik itu. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Terima keterbatasan</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Apa yang ada diatas kepala Anda? Jika Anda sedang dikritik tetapi tidak bisa diubah, pindahlah ke strategi B. Barangkali orang lain perlu membuat presentasi jika Anda tak mampu berbicara didepan umum. Kenalilah bagaimana dan kapan untuk mendelegasikan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Pendiri Yahoo! kebanyakan orang teknik, semua tanpa ketrampilan bisnis dan pengalaman untuk lihat gambaran yang lebih besar dan membuat perusahaan sukses. Mereka mengenali ini dan tidak membiarkan ego berdiri di jalan, mereka tahu kapan untuk menepi dan mendelegasikan tugas ke orang lain. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Komentar kritis dari suatu pribadi seringkali lebih sulit untuk diterima, tetapi orang sukses mengembangkan kemampuan untuk menolak atau membelokkan kritik yang bukan tentang kemampuan profesional mereka. Saat pewawancara menyebutkan merek dagang model rambut nya, Donald hanya tertawa. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Apa yang boleh dan tidak boleh Anda lakukan soal Kritik</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Dengarkan secara obyektif <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Tanyakan secara spesifik <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Cari pendapat kedua dan lakukan penelitian Anda <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Mintalah maaf, ambil alih kepemimpinan dan tanggungjawaby <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Perlihtakan Anda mengambil masukan sebagai bahan pertimbangan <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="FI" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Lakukan tindakan koreksi <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="FI" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="FI" >Belajarlah soal itu <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan abaikan kritik <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan bersikeras, marah atau emosi <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan habiskan waktu untuk mencari pembenaran <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan bereaksi penuh emosi sebelum mempertimbangkan rencana aksi terbaik <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan menyalahkan yang lainnya <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan menolak bertanggung jawab <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%;font-family:Wingdings;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Jangan memikirkan kesalahan <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><b style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Bersikaplah jantan</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Kritik dapat diakibatkan oleh kurang perasaan, pelanggaran nyata atau harapan yang tak mampu. Kritik dapat juga berasal dari kepicikan, kecemburuan dan "karena sindrom sedang tidak dalam kondisi baik' Kritik membangun hanya dapat berdampak pada Anda secara negatif jika Anda terus mencaci maki diri sendiri. Maka fokuslah pada kesuksesan Anda. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Kembangkan kulit badak dan siapkan untuk menerima kritik baik itu adil atau tidak. Bersikaplah obyektif, ambil tindakan dan biarkan hal itu berlalu. Selalu beri orang sedikit alasan untuk mengritik pada kesempatan pertama nantinya dan dimasa mendatang.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><i style=""><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="EN-US" >askmen/irene<o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="SV" >Kapanlagi.com</span><span style="line-height: 150%;font-size:12pt;" lang="EN-US" ><o:p></o:p></span></p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-27371025086590043112010-01-26T06:13:00.000-08:002010-01-26T06:23:45.933-08:00Perspektif #1<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ86ZJKdrW-bZNISy4SaTwWIIK3DSFKCGrBbceB0AI_Uq9qk28BnA04vTUVEJ-Mmrjc7C5K0xtKGXUUtw3fnjNMGN8TyQe75WQqULdd-99P773fTx6eoADRr7pZc-7BVKPRP0glMDsBLiq/s1600-h/komposisi+%23001.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 226px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ86ZJKdrW-bZNISy4SaTwWIIK3DSFKCGrBbceB0AI_Uq9qk28BnA04vTUVEJ-Mmrjc7C5K0xtKGXUUtw3fnjNMGN8TyQe75WQqULdd-99P773fTx6eoADRr7pZc-7BVKPRP0glMDsBLiq/s320/komposisi+%23001.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431053032804792978" border="0" /></a><br />Kamera : Nikon FM10<br />Diafragma : 8<br />Rana : 1/250<br /><br />Lokasi :<br />Candi Sewu<br /><br />Deskripsi :<br />Perspektif menghasilkan cara kita menelaah fenomena alam, dalam hal ini setiap kali ada yang "besar" pasti ditopang oleh para "kecil".Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-2597549753889410242010-01-26T05:46:00.000-08:002010-01-26T06:04:32.026-08:00Potret Perantauan<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlWTscXqqiZOx6f3BVk8ZaXXZaA-D79WHczlYlooLsQOXOvWirdD4G2DFaDhC7WTy8sT7anSOB3CRvZW-lOV1V_M0jSajL4fNDfewCeTe2IerQvia9IKLSZgNBpiVkByDJG1m7ugt-yvf/s1600-h/Merantau.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 210px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlWTscXqqiZOx6f3BVk8ZaXXZaA-D79WHczlYlooLsQOXOvWirdD4G2DFaDhC7WTy8sT7anSOB3CRvZW-lOV1V_M0jSajL4fNDfewCeTe2IerQvia9IKLSZgNBpiVkByDJG1m7ugt-yvf/s320/Merantau.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431045684216113858" border="0" /></a>Kamera : Yashica FX-3<br />Diafragma : 16<br />Rana : 1/100<br /><br />Lokasi :<br />Stasiun Gambir Jakarta<br /><br />Deskripsi :<br />Ibukota adalah daya tarik tersendiri bagi sebagian besar masyarakat Indonesia, terutama bagi pencari kerja. Dalam setiap satu kesempatan terselip satu ancaman, namun begitulah potret perantau yang menantang hidup untuk menaklukkan kehidupan.Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-47594845451321735602010-01-26T05:21:00.000-08:002010-01-26T05:38:50.245-08:00Kenthongan Banyumas<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ9JgXqzpWhMHz1hPywnCMlfZ0K501g_9LvtlzA_t0xT3qOqZDtrjSC1VL-jsiJFcOPI6BUGPinxC20NQ7btqjCFWJx-BwUSorw8hPKlSJa7SMY7HMm_fMOTugA-BIIsvIreUmDpxfEcER/s1600-h/kenthongan.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 218px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ9JgXqzpWhMHz1hPywnCMlfZ0K501g_9LvtlzA_t0xT3qOqZDtrjSC1VL-jsiJFcOPI6BUGPinxC20NQ7btqjCFWJx-BwUSorw8hPKlSJa7SMY7HMm_fMOTugA-BIIsvIreUmDpxfEcER/s320/kenthongan.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431039767052015090" border="0" /></a>Kamera : Nikon FM10<br />Diafragma : 8<br />Rana : 1/100<br /><br />Lokasi :<br />Arena Festival Kenthongan Banyumas 2004<br /><br />Deskripsi :<br />Sebuah ragam budaya bangsa yang menampilkan kekayaan khasanah seni dan falsafah kehidupan. Alunan irama kenthongan bertalun beriringan dengan harmoni gerakan nan mempesona, menandakan bahwa bangsa indonesia mengapresiasi keselarasan.Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-16426603184799438672010-01-26T01:50:00.000-08:002010-01-26T01:52:42.747-08:00Globalisasi dan KemiskinanGlobalisasi dan Kemiskinan<br /><br />Kemiskinan bukan ekses globalisasi. Begitu Hernando de Soto, seorang pemikir ekonomi dunia asal Peru, menegaskan. Kemiskinan di dunia, katanya, bukanlah akibat ekses globalisasi dan kapitalisme.<br />Kemiskinan dan globalisasi memang sudah lama menjadi bahan perdebatan, bukan hanya di kalangan ekonom-ekonom dalam negeri, tapi juga dunia. Perdebatannya pun tak pernah jauh-jauh dari bagaimana dampak globalisasi terhadap kemiskinan; menekan kemiskinan atau justru memperbesar kemiskinan.<br />Sejak proses globalisasi mulai berlangsung, kondisi kehidupan di hampir semua negara terkesan meningkat, apalagi jika diukur dengan indikator-indikator lebih luas. Namun, seringkali pula peningkatan itu hanya ada dalam hitung-hitungan di atas kertas. Negara-negara maju dan kuat memang bisa meraih keuntungan, tapi tidak negara-negara berkembang dan miskin.<br />Pengalaman sudah membuktikan sejak proses globalisasi bergulir muncul pula isu-isu seperti perdagangan global yang tidak fair, juga sistem keuangan global yang labih yang menelorkan krisis. Dalam kondisi tersebut, negara-negara berkembang dan miskin berulang kali terjebak jeratan utang yang justru jadi beban. Belum lagi bermunculan rezim hak properti intelektual, yang malah menghabisi akses masyarakat miskin untuk mendapat obat-obatan dengan harga terjangkau.<br />Dalam proses globalisasi, seharusnya uang mengalir dari negara kaya ke negara miskin. Tapi, dalam beberapa tahun terakhir, yang terjadi justru sebaliknya. Sementara negara-negara kaya memiliki kemampuan untuk menahan risiko fluktuasi kurs dan suku bunga, negara-negara berkembang dan miskin menanggung beban fluktuasi tadi.<br />Fakta-fakta tersebut jelas tidak menjadikan De Soto, juga kita, antiglobalisasi. Soto hanya menunjuk kemiskinan di negara berkembang dan miskin bukan karena globalisasi tapi karena pemerintah tak memberi kesempatan pada rakyatnya untuk masuk ekonomi pasar. Karenanya, pemerintah dianggap perlu memformalkan sektor informasl. Caranya dengan legalisasi usaha-usaha informal dan memberikan sertifikat atas lahan dan aset-aset sektor informal tadi. Soto mengusulkan agar penduduk, usaha informal, dan petani miskin diberi sertifikat sehingga bisa dengan mudah mendapat pinjaman modal perbankan, yang tak lain korporasi besar. Pemberian sertifikat itulah yang kemudian disebutnya sebagai kodifikasi hukum.<br />Gagasan boleh saja. Reformasi hukum, harus. Tapi, ingat juga siapa yang bakal dihadapi sektor informal –dengan bekal sertifikat dan pinjaman perbankan yang tak seberapa– setelah mendapat akses ekonomi pasar? Korporasi-korporasi besar mancanegara, bermodal besar, berjaringan kuat, dan telanjur mendapat akses jauh lebih besar lantaran pemerintah menandatangani pembukaan akses pasar alias globalisasi.<br />Petani miskin kita, dengan modal sertifikat dan pinjaman perbankan tak seberapa, setelah mendapat akses ekonomi pasar, ‘dipaksa’ menghadapi petani-petani negara maju bertameng subsidi dan proteksi pemerintah. Bukankah ketidakseimbang itu yang jadi sebab mandeknya perundingan Organisasi Perdagangan Dunia (WTO)?<br />Kita memang tidak seharusnya antiglobalisasi. Kita juga perlu terus melakukan reformasi di bidang hukum, termasuk yang terkait perdagangan bebas dan pembukaan akses pasar. Tapi, kita perlu juga mewaspadai akibat globalisasi terhadap proses pemiskinan. Globalisasi mungkin tidak akan memiliki ekses pada kemiskinan, jika pemerintah tahu benar cara melindungi sektor informal domestik dalam keterbukaan akses pasar. Tanpa perlindungan itu, gagasan Soto boleh jadi hanya berarti bagi satu dua korporasi besar.<br /><br />Republika, Selasa, 07 Nopember 2006Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-28431214372833081192009-08-30T16:03:00.000-07:002009-09-10T16:58:24.000-07:00Keluarga PahlawanKeluarga Pahlawan<br /><br />Perenungan yang mendalam terhadap sejarah akan mempertemukan kita dengan satu kenyataan besar; bahwa sejarah sesungguhnya merupakan industri para pahlawan. Pada skala peradaban, kita menemukan, bahwa setiap bangsa mempunyai giliran merebut piala kepahlawanan. Di dalam komunitas besar sebuah bangsa, kita juga menemukan bahwa suku-suku tertentu saling bergiliran merebut piala kepahlawanan. Dan dalam komunitas suku-suku itu, kita menemukan, bahwa keluarga-keluarga atau klan-klan tertentu saling bergiliran merebut piala kepahlawanan itu.<br />Bangsa Arab, misalnya, pemah merebut piala peradaban. Tapi dari sekian banyak suku-suku bangsa Arab, suku Quraisy adalah salah satu yang pemah merebut piala itu. Dan dari perut suku Quraisy, keluarga Bani Hasyim, darimana Rasulullah SAW berasal, adalah salah satu klan yang pemah merebut piala itu.<br />Pada saat sebuah Marga atau klan melahirkan pahlawan-pahlawan bagi suku atau bangsanya, biasanya dalam keluarga itu berkembang nilai-nilai kepahlawan yang luhur, yang diserap secara natural oleh setiap anggota keluarga begitu ia mulai menghisap udara kehidupan. Kepahlawanan dalam klan para pahlawan biasanya terwariskan melalui faktor genetik, dan juga pewarisan atau sosialisasi nilai-nilai kepahlawanan itu. Apabila seorang pahlawan besar muncul dari sebuah keluarga, biasanya pahlawan itu secara genetis mengumpulkan semua kebaikan yang berserakan pada individu-individu yang ada dalam keluarganya.<br />Khalid Bin Walid, misalnya, muncul dari sebuah klan besar yang bemama Bani Makhzum. Beberapa saudaranya bahkan lebih dulu masuk Islam dan cukup berjasa bagi Islam. Tapi kebaikan-kebaikan yang berserakan pada saudara-saudaranya justru berkumpul dalam dirinya. Maka jadilah iayang terbesar. Umar Bin Khattab juga berasal dari klan yang sama dengan Khalid Bin Walid. Umar juga mengumpulkan kebaikan-kebaikan yang berserakan di tengah individu-individu keluarganya. Maka jadilah ia yang terbesar.<br />Tetapi diantara Khalid dan Umar terdapat kesamaan-kesamaan yang menonjol. Keduanya memiliki kesamaan pada bangunan fisik yang tinggi dan besar, serta wajah yang sangat mirip. Lebih dari itu kedua pahlawan mukmin sejati itu juga memiliki bangunan katakteryang sama, yaitu keprajuritan. Mereka berdua sama-sama berkarakter sebagai prajurit militer, Pahlawan-pahlawan musyrikin Quraisy yang berasal dari klan Bani Makhzum juga memiliki kemiripan dengan Umardan Khalid. Misalnya, Abu jahal. Bahkan putera Abu Jahalyang bemama Ikrimah bin Abi Jahal, sempatmemimpin pasukan musyrikin Quraisy dalam beberapa peperangan melawan kaum muslimin, sebelum akhimya memeluk Islam. Kenyataan yang sama seperti ini juga terjadi pada keluarga-keluarga ilmuwan atau ulama, pemimpin politik atau sosial, keluarga pengusaha, dan seterusnya. Keluarga adalah muara tempat calon-calon pahlawan menemukan ruang pertumbuhannya.<br />Walaupun tetap menyisakan perbedaan pada kecenderungannya, Abbas Mahmud AI-Aqqad, yang menulis biografi kedua pahlawan jenius itu, mengatakan bahwa keprajuritan pada Umar bersifat pembelaan, tapi pada Khalid bersifat agresif. Agaknya ini pula yang menjelaskan, mengapa Khalid lebih tepat memimpin pasukan ekspansi, dan Umar lebih cocok memimpin negara. Pada kedua fungsi itu kecenderungan pada garis karakter keduanya terserap secara penuh, maka mereka masing-masing mencapai puncak.<br /><br />Sumber: milis keadilan4all, kiriman Raksa (Kanebo) [raksa@kitxxxxxx]<br />Oleh: M. Anis Matta, Lc.<br />Hudzaifah Trisakti oآnline - Jakarta, Posted by: Admin<br />on Thursday, September 11, 2003 - 08:50Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-16587452387049800922009-08-30T15:55:00.000-07:002009-09-10T17:07:36.852-07:00Mari Menonton Sambil Berpikir Lewat Film IntelekMari Menonton Sambil Berpikir Lewat Film Intelek<br /><br /> Kalau kita berkaca pada karakter penonton Indonesia, maka sesungguhnya telah tergambar jelas film seperti apa yang kebanyakan mereka sukai. Dalam beberapa tahun terakhir periode kebangkitan perfilman Indonesia, film yang banyak menghiasi layar lebar tanah air tidak jauh dari film bertema cinta atau komedi seputar kehidupan remaja, serta genre horor yang seolah tak pernah habis diproduksi sepanjang tahun. Intinya, kecenderungan yang ada adalah para produser berlomba-lomba membuat film yang sesuai dengan selera pasar (mainstream). <br /> Hal ini adalah sesuatu yang lumrah karena bila dikaitkan dengan kondisi perekonomian Indonesia yang baru pulih, bisnis perfilman membutuhkan stimulus lewat dukungan para penontonnya agar dapat pulih kembali dari mati surinya. Walhasil, kebanyakan film-film Indonesia pun lebih banyak dijejali dengan tema-tema cerita yang ringan, mengedepankan unsur hiburan, monoton dan yang patut disayangkan, turut kehilangan kecerdasannya.<br /> Sesungguhnya tidak ada yang salah jika penonton Indonesia kebanyakan lebih menyukai film yang lebih entertaining dibandingkan film-film bertema serius. Jangan salahkan pula bila mereka lebih prefer ke film-film popcorn khas Hollywood dibanding art film keluaran Eropa misalnya, toh penonton pastinya tidak mau ambil pusing dengan alur cerita njelimet yang ujung-ujungnya hanya membuat kita pusing dan menggerutu. Selama film ringan yang dimaksud tersebut mampu menyeimbangkan unsur komersial dan kualitas sehingga melahirkan tontonan yang bermutu, tentunya hal ini tidak menjadi masalah. Akan tetapi kenyataan di lapangan justru berkata lain.<br /> Sebagian besar film yang membanjiri bioskop-bioskop negeri baik produksi anak bangsa maupun dari luar semacam Hollywood adalah film-film komersial berkualitas cetek dengan tema cerita yang itu-itu saja. Yang lebih parah lagi, film-film intelek “kelas berat” yang notabene sudah diakui di berbagai ajang penghargaan malah dipandang sebelah mata dan terlihat dinomorduakan. Kalau penonton ngotot untuk lebih memilih film yang mampu menyajikan unsur art dan entertainment secara balance, hal ini tentu bukan perkara mudah. Menggabungkan unsur idealisme dengan nilai bisnis bagaikan mencampur air dengan minyak, seringkali terjadi benturan dan pertentangan. Berapa banyak sich film sekelas Lord of the Rings trilogi atau Gladiator yang dirilis setiap tahunnya? Lantas mau dikemanakan film-film intelek yang saya maksudkan tadi?<br /> Lewat tulisan ini, saya akan mencoba membuka wacana berpikir bagi penonton awam bagaimana nikmatnya menonton sambil berpikir serta menangkap esensi yang terkandung dalam film-film intelektual. Dengan melihat lebih dalam akan nilai-nilai filosofis yang tersirat dalam sebuah film serta membuka mata akan eksistensi film-film yang bersifat non-linear, diharapkan agar penonton dapat memperoleh cara pandang baru dalam melihat dan menilai film. Film dalam konteks bukan sekedar media hiburan, tetapi kembali ke akarnya sebagai wadah seni untuk berekspresi serta memperoleh apresiasi sejati dari penontonnya.<br />Mengenal Film Intelek Lebih Dekat<br /> Bila anda sering mengikuti berita seputar film beberapa bulan belakangan ini, maka film berjudul Crash tentunya tidak begitu asing di telinga anda. Sedikit menyegarkan ingatan, Crash baru saja dinobatkan sebagai film terbaik Oscar pada awal Maret lalu lewat sebuah kemenangan tak terduga. Bagi yang sudah menontonnya, pasti akan setuju jika Crash dikategorikan sebagai film intelek, film serius, film non linear, non mainstream atau apalah namanya. Satu hal yang pasti, meski film ini dipuji banyak kritikus, namun ternyata ia tidak begitu populer di mata penonton awam, apalagi di Indonesia. Crash adalah salah satu contoh dari sekian banyak film cerdas yang pada akhirnya terlupakan hanya karena banyak penonton kita yang tidak cukup cerdas untuk dapat menikmati tontonan berkelas ini.<br /> Bila kita menonton film intelek dan sejenisnya, maka tiga komentar yang paling merepresentasikan reaksi penonton setelah menyaksikannya adalah (1) membosankan; (2) memusingkan dan (3) melelahkan. Pemikiran-pemikiran seperti ini terbilang logis karena untuk dapat menikmati—atau bahkan memaknai—suatu film yang kompleks secara sempurna memang bukan perkara mudah. Bila kita sebagai penonton tidak cukup jumawa dalam menafsirkan apa yang ditontonnya, kendala-kendala di atas pastinya akan sulit diatasi. <br /> Saya sepenuhnya setuju dengan komentar Ekky Imanjaya sebagaimana termuat dalam artikelnya yang berjudul Benarkah Film Indonesia Langka Akan Kritik Sosial?—bahwa sesungguhnya upaya penafsiran makna sebuah film berada sepenuhnya di tangan penonton. Dan oleh karenanya, sebuah film baru pantas disebut intelektual jika penontonnya pun cukup cerdas untuk memaknainya. Singkatnya, film intelek butuh penonton yang juga intelek untuk bisa eksis.<br /> Film intelek adalah film yang membutuhkan kematangan dan kedewasaan berpikir dari penontonnya. Bila kita melihat perkembangan dan sejarahnya, film seperti ini lebih banyak tumbuh dan berkembang di negara-negara Eropa. Perfilman Eropa sendiri terkenal dengan iklim budayanya yang begitu mengakar, lebih bebas dan ekspresif. <br />Dengan iklim perfilman yang lebih bebas ini kemudian memicu lahirnya berbagai aliran/budaya film yang lebih ekspresionis dalam bertutur dan cenderung melawan arus (non-mainstream) dari pakem yang telah ditetapkan dalam membuat film konvensional. Hal ini pernah dilakukan oleh Orson Welles di Hollywood tahun 1940 ketika membuat Citizen Kane serta karya-karya spekulatif Stanley Kubrick. Mereka-mereka yang menjadi kreatornya adalah para pekerja seni yang masih murni mengedepankan mutu di atas segala-galanya. Di Eropa sendiri, kemudian lahir sineas-sineas jenius yang banyak menelurkan film-film masterpiece dan monumental. Para pekerja seni inilah yang membubuhkan identitas yang melekat kuat dalam film-film Eropa yang terkenal jamak melahirkan film-film intelek “kelas kakap”.<br /> Bila kita sepakat mengenai hal di atas, maka nama-nama besar dedengkot film semacam Ingmar Bergman (Seventh Seal, Fanny and Alexander) ataupun Kryszytof Kieslowski (Dekalogue, Three Colors trilogy) rasanya tidak perlu diragukan lagi kualitas karyanya yang kental dengan simbolisme dan sangat filosofis. Di generasi kini ada nama Lars von Trier (Dogville), Alejandro Gonzales Inarritu (Amores Perrros) atau Pedro Almodovar (Talk to Her). Di Hollywood sendiri meki cenderung ngepop, namun masih ada sejumlah sineas underground yang tetap idealis seperti Quentin Tarantino (Pulp Fiction) yang nyentrik, Chritopher Nolan (Memento) dan yang lebih ekstrim seperti David Lynch (Mulholland Drive). Di Asia sendiri, nama Wong Kar-Wai (In the Mood for Love), si rabid dog Takashi Miike (Audition) serta Chan-Wook Park (Oldboy) adalah yang patut dikedepankan. <br /> Kesemua sutradara tadi membuat film dengan lebih mengutamakan kepuasan batin mereka dibanding kepuasan pasar. Jadi jangan heran jika banyak karya mereka yang sulit dipahami dan butuh pemikiran ekstra untuk membongkar pesan-pesan tersembunyi dalam karya-karya mereka.<br />Ciri Khas Film Intelek<br /> Bila anda jenis penonton yang telah terbiasa menonton film-film intelek atau bahkan sangat menikmatinya, maka pastinya anda sudah bisa menyadari bahwa ada semacam karakteristik yang melekat dibalik film berjenis ini. Bahkan bagi yang sudah banyak “makan garam”, hanya dengan melihat trailer-nya atau cover/judulnya saja sudah bisa ketahuan akan kemana arah film tersebut membawa penontonnya. Memang ada semacam pola yang identik dan seolah menjadi aturan tak tertulis dalam proses lahirnya jenis film yang satu ini. Ciri-ciri di bawah ini boleh dikata cukup mewakili seperti apa film intelek itu secara umum.<br />1. Gaya penggarapan/penyutradaraan yang sering tidak lazim dan kompleks, atau sering pula disebut dengan istilah non linear. Contoh: Memento (2000), Mulholland Dr. (2001).<br />2. Alur cerita yang umumnya tidak lurus, seringkali plot kisahnya menggunakan alur/dramalurgi flashback atau meloncat-loncat/maju-mundur. Dalam beberapa kasus malah ada film yang sangat susah dicerna proses loncatan waktu dalam ceritanya. Contoh: In My Father’s Den (2004) dan semua film arahan Quentin Tarantino.<br />3. Mengangkat tema cerita yang mengutamakan orisinalitas dan jarang diangkat ke muka umum. Seringkali cerita bahkan dibawa ke tingkat yang lebih ekstrim, nekat hingga mengundang kontroversi. Contoh: Irreversible (2003), Eternal Sunshine of the Spotless Mind (2004).<br />4. Karena kebanyakan dianggap kurang memiliki nilai jual, maka film sejenis ini diproduksi dan dirilis dengan dana/bujet berskala kecil (independen) dan lebih banyak “bergerilya” di ajang festival film dengan pemutaran terbatas ketimbang berkeliaran di bioskop-bioskop besar. Contoh: Donnie Darko (2001), Sideways (2004).<br />5. Ending adalah kunci dari film berjenis ini dan sekaligus yang sering dikeluhkan oleh penonton awam. Endingnya terkadang begitu mengejutkan, terkadang pula menggantung serta giat membubuhkan “tanda koma” di akhir film. Ending seperti ini tidak langsung memberikan kesimpulan/solusi, melainkan membiarkan penonton mencari jalan keluarnya sendiri. Dalam beberapa kasus yang menjengkelkan, film malah tidak memberi jalan sama sekali untuk menemukan jawaban. Contoh: Rashomon (1950), 2001: A Space Odyssey (1968).<br />6. Banyak memasukkan unsur simbolisasi, abstrak dan hal yang bersifat humaniora ke dalam gambar dan cerita. Film seperti ini biasanya memaksa kita untuk menonton film tersebut lebih dari sekali. Contoh: Red (1994), 3-Iron (2004).<br />7. Aktif melancarkan pesan-pesan bertema sosial serta kritik tajam seputar tatanan sosial. Contoh: Ghost World (2000), Elephant (2003).<br />Bagaimana Menikmati Film Intelek<br /> Menikmati film intelek sesungguhnya memiliki keasyikan tersendiri, terutama bagi anda yang telah terbiasa menikmatinya. Bagi penonton yang lebih sering menikmati film-film yang lebih “normal”, mungkin inilah saatnya bagi anda untuk menjajal sesuatu yang baru dalam menonton film. Sedikit berpikir saat menonton tentu bukan sesuatu yang buruk khan? Beberapa tips di bawah ini saya pikir patut disimak bagi anda para penonton pemula.<br />1. Bila ada pepatah bijak yang mengatakan bahwa setiap perbuatan itu dinilai dari niatnya, maka demikian halnya dalam menonton film intelek. Pertama anda harus punya niat dan kemauan yang kuat untuk menikmatinya. Siapkan otak anda untuk berpikir karena ini bukan film yang bisa ditonton sambil makan popcorn.<br />2. Sebelum anda menonton, ada baiknya jika anda terlebih dahulu membaca ulasan/preview film yang akan ditonton. Bukan apa-apa, terkadang menonton film seperti ini tidaklah mudah. Setidaknya anda sudah tahu bagaimana dan akan kemana film ini mengarahkan penontonnya. Tapi awas, jangan sampai merusak kenikmatan anda dengan membaca spoiler, karena spoiler inilah yang menjadi musuh besar seorang penikmat film.<br />3. Jika film intelek yang anda tonton tergolong kategori “benar-benar berat”, ada baiknya bila anda menonton sambil didampingi oleh orang yang lebih berpengalaman, setidaknya oleh orang yang sudah pernah menonton film tersebut sebelumnya. Jadi kalau anda menemui jalan buntu dalam memahami cerita, partner anda ini bisa mengarahkan anda agar tidak terjebak ke “dark side”. Tapi (lagi-lagi) awas, jangan sampai si partner keceplosan hingga membocorkan kejutan yang akan muncul. Maklum, inilah kebiasaan penonton yang terkadang sok tau.<br />4. Setelah menonton filmnya, hal yang paling bijak dilakukan oleh seorang penonton film adalah membuka diskusi atau bedah film bersama orang yang sudah menontonnya. Terkadang ada sejumlah film yang mengandung makna yang multi tafsir. Oleh karenanya lewat diskusi film, kita bisa sharing pendapat sehingga bukan tidak mungkin diperoleh tafsiran baru akan makna yang sebelumya tidak kita ketahui.<br />5. Membaca review dari para kritikus film. Kritikus film adalah penonton yang paling bijak karena mereka melihat film secara mendalam dan menyeluruh. Jadi tidak perlu ragu untuk membandingkan hasil penafsiran anda dengan ulasan mereka yang banyak dimuat di berbagai media cetak dan internet.<br />6. Kalau anda masih belum mengerti juga makna dari film yang anda tonton, jangan pernah ragu untuk menontonnya sekali lagi, dua kali bahkan berkali-kali sampai anda mengerti. Semakin anda membiasakan diri menonton film semacam ini, maka semakin mudah anda memahaminya. Sesungguhnya kemampuan kita untuk memahami suatu hal terbentuk dari pengalaman dan kebiasaan. Sekali lagi, jangan ragu untuk tonton dan tonton lagi!<br /> Kesimpulannya, perlu ada perubahan dalam hal budaya menonton film di negara kita. Penonton kita sudah terlalu banyak dijejali dengan tontonan sinetron yang tidak logis dengan tema cerita yang sudah basi. Tontonan seperti ini sesungguhnya bukan pilihan yang tepat untuk mendidik dan mencerdaskan masyarakat kita. Yang paling saya khawatirkan, jangan sampai cara bertutur “dagang mimpi” ala sinetron ini turut merambah dunia perfilman kita yang baru bangkit. Bisa-bisa dunia baru yang telah dibangun para sineas muda kita jatuh ambruk lagi seperti awal tahun 1990-an gara-gara kemonotonan produksi film di masa itu. <br /> Namun saya bersyukur karena masih ada sejumlah sineas kita—walaupun sedikit jumlahnya—yang tetap mempertahankan idealismenya seperti Nia Dinata (Berbagi Suami), Riri Riza (GIE) dan sutradara panutan saya, Garin Nugroho (Daun di Atas Bantal). Lewat tangan emas mereka, film intelek akan tetap hadir mewarnai belantika perfilman Indonesia. Film yang mengajak kita untuk lebih peka dan berpikir kritis di tengah langkanya tontonan bermutu di tanah air.<br /><br />· Artikel ini dibuat sebagai bentuk keprihatinan penulis terhadap budaya menonton film di negaranya.<br />Oleh: Imam BudimanBang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-51335594599365215302009-08-30T15:48:00.000-07:002009-09-10T17:10:19.450-07:00Benarkah Indonesia Sudah Merdeka?Benarkah Indonesia Sudah Merdeka?<br /><br />Indonesia Merdeka pada tahun 1945 dengan umur sudah 64 tahun Indonesia Merdeka sejak Proklamasi dikumandangkan oleh Soekarno Hatta. Arti kemerdekaan sangat luas dan membuat kehidupan yang ideal, demokrasi, dan adanya kesejahteraan rakyat.<br />Tapi generasi demi generasi perubahan di Indonesia bisa dibilang sangat riskan dan menonjol sekali, umpanya di sektor Hukum, Pendidikan, Infrastruktur, dan lain sebagainya. Dengan tinggi perokonomian Indonesia membuat seperti dulu ke irama kehidupan penjajahan yang harus membayar pajak dengan tinggi. Harga pangan naik, kebutuhan fital melambung tinggi, tapi nilai rupaih jatuh, banyaknya pengangguran dimana-mana, keterpurukan mental bangsa bisa dibilang hampir semua sektor lini kehidupan terjadi perubahan yang signifikan tapi mengarah ke arah negatif.<br />Dengan adanya kronoligis diatas inikah namanya yang Merdeka, belum bisa keluar dari belenggu penjajahan yang sifatnya tidak langsung tapi dengan perbuatan halus dilapangan. Padahal moment dari Merdeka adalah adanya satu sistem hubungan timbal balik dengan pemerintah, tapi apa hendak dikata semua itu sudah menjadi bubur dan kenangan saja, makanya banyak tidak ambisi lagi melihat keadaan Indonesia saat ini. Melihat perjuangan para pejuang kita dahulu rela mati demi bangsa, mereka tinggalkan harta benda, sanak saudara harus berperang, bergerilya, penuh kesedihan, penuh dengan lautan api dan darah, demi berkibarnya Bendera Merah Putih di Tanah Pertiwi kita.<br />Moment kemerdekaan itu sudah hilang terkikis dengan perubahan jaman yang semakin canggih, lupa semua detik-detik proklamasi yang seharusnya menjunjung tinggi nilai sejarah yang ada. Tahun entah apa yang menjadi tema dari Bapak Presiden kita untuk rakyat Indonesia, SBY sendiri bingung melihat banyak tangisan dimana-mana, adanya bencana alam, Tsunami, dan masih banyak lagi hal lain yang memilukan seluruh bangsa. Semogalah di tahun ini sejak sudah merdeka membawa nuansa baru di tanah air kita, lebih mengenal lagi, adanya memiliki, cinta akan kedamian, menjalin persatuan dan kesatuan, lebih profesional para petinggi kita.<br />Saya rasa dengan menjalankan sebagaian apa yang sudah terjadi saat ini menuju adanya perubahan yang radikal inilah yang disebut negara merdeka. 17 Agustus 2006 yang akan datang mengulang dan mengenang kembali perjuangan putra-putri bangsa, kita hening sejenak untuk mereka, kita lawat mereka dengan doa, kita kenang mereka dengan bukti sejarah yang ada, tapi tidak heran sekarang ini bukti sejarah (bagunan) sudah di jadikan ladang bisnis, kejam sekali semua itu.<br />Merdeka salah satu kata yang luar biasa artinya adanya kebebasan yang berbangsa dan bernegara, dalam konteks ini bebas dalam artian tetap dilindungi oleh hukum yang ada, tidak terjadi lagi adanya pengobok-obokan politik, orang jujur jarang kita jumpai, kurangnya mendengar kontribusi dari rakyat. Semua menjadi satu rantai kehidupan disebuah negara yang majemuk, soalnya masyarakat Indonesia terkungkung dengan tidak adanya koordinasi yang kurang profesional diberbagai kalangan dan sektor pemerintah ataupun swasta.<br />Kurangnya animo masyarakat akan kemerdekaan berakibatkan membawa irama yang kurang baik, tugas dari orang yang merdeka sebagai pilar bangsa harus menjadi teladan, arif dan bijaksana, soalnya mengenang 17 Agustus ini bukanlah acara seremonial biasa tapi salah satu hari yang sangat berarti bagi bangsa Indonesia.<br />Dengan hari kemerdekaan ini bangsa Indonesia tidak melihat lagi titik-titik kehancuran dengan kembalinya ke irama penjajahan yang nyata-nyatanya dilihat para mata rakyat yang jeli akan berbangsa dan bernegara.<br />Mari bergandengan tangan untuk menjungjung tinggi nilai bangsa kita, jangan dijadikan ajang keberhasilan pribadi, seandainya Indonesia ini manusia dan orang tua kita pasti dia menangis dan berkata mau dibawa kemana bangsa ini..?<br />Sedikit banyaknya saya utarakan kepada pembaca yang baik, agar saling memerdekakan bangsa ini dengan cara apapun, peganglah merah putih jadikan selimut disaat anda kedinginan. Maju terus Indonesia sejajarkan dirimu dengan negara lain yang benar-benar merdeka, pantang surut, kembangkan merah putihmu kebelahan dunia.<br /><br />http://www.pintunet.com/member.php?name=ArpinBang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-53688624438479555482009-08-25T16:45:00.000-07:002009-09-10T17:07:45.359-07:00Mahasiswa dan Rekayasa SosialMahasiswa dan Rekayasa Sosial<br />Oleh :Wurianto Saksomo <br /><br />“Kita harus membaca situasi sekarang ini dengan semangat bagaimana memanfaatkannya sebagai momentum untuk kemajuan-kemajuan baru, lompatan-lompatan baru, bagi kepentingan strategis dan sejarah dakwah “<br />(Ust. Anis Matta Lc, dalam Menikmati Demokrasi)<br />Problem Sosial<br />Sebelum kita melangkah untuk membahas rekayasa sosial maka biasanya orang harus mengetahui dulu apa itu problem sosial, karena adanya rekayasa sosial itu didahului timbulnya problem-problem (masalah) sosial. Problem adalah sebuah kondisi di mana terjadi perbedaan antara apa yang kita inginkan (das Sollen) dan apa yang telah terwujud menjadi suatu kenyataan (das Sein). Kita menginginkan cepat lulus kuliah namun kenyataannya skripsi tidak kelar-kelar, atau kita ingin segera mengakhiri masa lajang, namun apa daya ternyata proposal ditolak terus. Akibatnya terjadi perbenturan antara idealita dan realita.<br />Problem itu sendiri sebenarnya dibagi menjadi 2 dimensi yakni bertaraf individu dan bertaraf sosial. Problem individu adalah masalah yang timbul dari individual qualities (kualitas-kualitas individu) atau dari lingkungan terdekat. Misalnya seseorang pemuda yang ditolak lamarannya oleh orang tua sang gadis yang telah diincarnya karena dianggap masih menganggur. Si pemuda masih menganggur disebabkan memang malas mencari duit, jadi ini adalah masalah personal dari yang bersangkutan. Atau seseorang yang ditolak untuk menjadi penyanyi oleh produser rekaman karena suaranya memang hanya merdu kala di kamar mandi saja.<br />Sebaliknya masalah sosial bermula dari faktor dan lingkungan sosial. Philip Kotler menyebutkan bahwa problem sosial adalah kondisi tertentu dalam masyarakat yang dianggap tidak enak atau menganggu oleh sebagian anggota masyarakat dan dapat dikurangi atau dihilangkan melalui upaya bersama (kolektif). Ada 3 problem sosial yang bisa kita kemukakan di sini yang mana ketiga problem sosial tersebut menjadi sumber perubahan sosial, yakni kemisikinan, kejahatan, dan konflik.<br />Perubahan Sosial<br />Perubahan sosial adalah terjadinya perubahan bentuk dan fungsionalisasi kelompok, lembaga, atau tatanan sosial yang penting. Ada istilah lain yang diberikan oleh para ilmuwan tentang perubahan sosial, yang substansinya sama atau hampir sama. Less dan Presley menyebutnya social engineering, MN Ross mengatakannya social planning (perencanaan sosial), dan Ira Kaufman mengistilahkannya dengan change management (manajemen perubahan). Sedangkan Jalaluddin Rakhmat menggunakan istilah rekayasa sosial dan ini yang kita bahas.<br />Menurut sosiolog terkenal, Max Weber, penyebab utama perubahan adalah ideas atau pandangan. Tesis utama dari Weberianisme adalah pengakuan terhadap peranan besar idelogi sebagai variabel independen bagi perkembangan masyarakat. Penyebab kedua adalah tokoh-tokoh besar. Menurut Thomas Carlyle sejarah dunia adalah biografi orang-orang besar. Perubahan sosial terjadi karena munculnya tokoh atau pahlawan yang dapat menarik simpati para pengikutnya yang setia, dan kemudian mereka bersama-sama melakukan perubahan di dalam masyarakatnya. Perubahan sosial yang ketiga terjadi karena adanya gerakan sosial (social movement) seperti yang dilakukan LSM.<br />Aksi Sosial<br />Setelah mengetahui problem sosial yang terjadi dan upaya untuk melakukan rekayasa sosial, maka yang dibutuhkan selanjutnya adalah aksi sosial. Aksi sosial diartikan sebagai tindakan kolektif untuk mengurangi atau menghilangkan masalah sosial. Aksi sosial mengandung lima unsur (5C), yakni cause, change agency, change target, channel, dan change strategy. Cause atau sebab, ini berkaitan dengan misi, motif, atau tujuan. Setiap problem sosial membutuhkan sejumlah pemecahan atau solusi yang beragam. Ada 3 sebab atau alasan untuk turun dalam dataran aksi yakni membantu (helping), memprotes (reform), dan menghancurkan (destroy/revolusi). Saat ini revolusi menjadi wacana yang sedang naik daun di kalangan gerakan mahasiswa. Revolusi adalah motor penggerak sejarah, demikian pendapat Karl Marx. Secara definitif ia diartikan sebagai perubahan yang cepat dan mendasar dari masyarakat dan struktur kelas suatu negara, dan revolusi tersebut dibarengi serta sebagian menyebabkan terjadinya pemberontakan kelas dari bawah.<br />Rekayasa sosial di mana pun tempatnya dan kapan pun masanya selalu membutuhkan aktor-aktor untuk melakukan gerakan. Ada 2 kelompok besar di balik upaya rekayasa sosial yakni pemimpin-pemimpin (leaders) dan pendukung (supporters). Kalau dijabarkan lebih lanjut akan kita temukan derivasinya yang mana tiap-tiap orang mempunyai peran yang tertentu. Ada orang yang menggerakkan, ada yang terus-menerus memberikan motivasi agar massa tetap bergerak, ada yang membantu dengan sumber daya, dana dan fasilitas, ada yang memperngaruhi kalangan elit, ada yang mengatur administrasi sebuah gerakan, ada yang harus menjadi konsultan, ada juga tipe pekerja atau aktivis, ada pendonor, dan yang tak kalah pentingnya adalah para simpatisan. <br />Sasaran perubahan menurut Jalaludin Rakmat dalam bukunya Rekayasa Sosial ada 2 yaitu pertama sasaran akhir, berupa korban atau lembaga-lembaga yang dirusak. Kedua adalah sasaran antara seperti masyarakat/pemerintah, bisnis, atau profesi.<br />Unsur selanjutnya dari aksi sosial adalah chanel atau saluran yaitu media untuk menyampaikan pengaruh dan respon dari setiap pelaku perubahan ke sasaran perubahan. Dalam klasifikasi Kotler, media ini dibagi menjadi dua, media pengaruh dan media respon. Keduanya dapat menggunakan media massa atau media interpersonal.<br />Terakhir adalah change strategy (strategi perubahan), yaitu teknik utama mempengaruhi, yang diterapkan oleh para pelaku perubahan untuk menimbulkan dampak pada sasarn perubahan. Ada tiga alternatif strategi : memaksa (power strategy), membujuk (persuasi), dan mendidik (edukasi).<br />Gerakan Mahasiswa<br />Tampaknya berbicara mengenai rekayasa atau perubahan sosial menjadi tidak adil jika tidak membicarakan (ngrasani) mahasiswa. Pengalaman sejarah membuktikan bahwa gerakan mahasiswa menjadi kekuatan dahsyat untuk merubah kondisi di negeri ini sejak dulu. Jaman pergerakan kemerdekaan (masa 1908, 1928, dan 1945), penjungkalan Orde Lama, Peristiwa Malari, aksi-aksi protes terhadap kebijakan NKK/BKK, tumbangnya Eyang Soeharto, dan sebagainya cukup menjadi bukti. Mahasiswa sejak dulu, kini, dan sampai kapan pun selalu berpeluang untuk berada pada posisi terdepan dalam proses perubahan masyarakat sehingga pantaslah jika ia mendapatkan sandang sebagai kelompok pembaharu. Orang sering mengatakannya dengan gerakan moral yang tidak berambisi menduduki jabatan kenegaraan tertentu atau tanpa pamrih. <br />Menurut Arbi Sanit ada 2 peran pokok yang selalu tampil mewarnai setiap aktivitas gerakan mahasiswa. Pertama, sebagai kekuatan korektif terhadap penyimpangan yang terjadi. Kedua, sebagai penerus kesadaran masyarakat luas akan problema yang terjadi sehingga ia senantiasa melahirkan berbagai alternatif pemecahan.<br />Namun demikian perjalanan gerakan mahasiswa tidak berjalan mulus begitu saja, karena pihak penguasa selalu khawatir akan protes-protes perlawanan mahasiswa terhadap kebijakannya yang tidak pro rakyat. Karena itulah pihak penguasa melakukan intervensi ke dalam kampus. Penguasa menyadari bahwa kampus sebagai pembaharu masyarakat, sebagai sumber daya politik, dan mempunyai watak kemandirian yang menumbuhkan sikap kritis. Akibat intervensi dari negara tersebut (terutama dengan dikeluarkannya NKK/BKK, yang walau sudah dicabut namun dampaknya masih terasa) menimbulkan 3 hal. Pertama, terasa kuatnya tekanan terhadap pertumbuhan daya kreativitas warga kampus. Kedua, intervensi birokrasi departemen yang mendalam telah menjadikan para pimpinan unit universitas menjadi semacam “Raja Kecil”. Ketiga, tumbuhnya gejala apatisme sebagai kelanjutan perpaduan kedua hal di atas. <br />Menghadap kenyataan seperi itu ada 2 pilihan yang harus dilakukan oleh para mahasiswa sebagai bagian dari warga kampus. Mahasiswa akan mengundurkan diri ke “dunia dalam” yang bersifat pribadi dan cenderung pragmatis tanpa mau memperhatikan keadaan yang terjadi di sekitarnya ataukah mahasiswa justru keluar dari “dunia dalam” dan memberontak melawan ketidakadilan.<br />Gerakan KAMMI<br />Kesatuan Aksi Mahasiswa Muslim Indonesia dilahirkan dan dibidani oleh para aktivis dakwah kampus yang dikenal sebagai kader tarbiyah. Gerakan tarbiyah sendiri ditengarai menyemaikan bibitnya pada awal-awal tahun 80-an dan semakin marak pada dekade 1990-an hingga sekarang. Sumber referensi yang dijadikan bahan kajian adalah gerakan Ikhwanul Muslimin.<br />Di kota Malang pada bulan Maret 1998 KAMMI dideklarasikan dan sejak itulah sejarah gerakan mahasiswa memberikan tempat terhormat kepada KAMMI terutama sejarah gerakan ’98 (meminjam ungkapan Anas Urbaningrum, mantan Ketua PB HMI). Ada sebuah fenomena unik pada gerakan mahasiswa yang baru berusia “balita” ini yakni pertemuan 2 variabel di dalam gerakannya yang menjadi potensi kekuatan, yaitu masjid dan kampus. Masjid menyimbolkan adanya kekuatan moralitas sedangkan kampus sarat dengan nilai-nilai intelektualitas. KAMMI memang bermula dan tumbuh dari masjid, muncul dari masjid kampus, dan bergerak di masjid kampus.<br />Peran Kita<br />KAMMI sebagai gerakan mahasiswa yang berusia sangat muda tentu saja masih memerlukan pembenahan serta polesan-polesan indah dari para kadernya agar semakin cantik dan menawan bagi setiap orang. Kalau kita mengibaratkan seorang anak kecil yang berusia empat tahun lebih, ia adalah bocah lugu dan lucu yang membuat gemas, yang membikin orang-orang dewasa ingin mencubit pipinya yang tembem. Ia masih memerlukan penataan. Tugas kita bersama untuk melakukannya.<br />Setiap kader ketika menghadapi realita temperatur kondisi negara yang semakin panas ini diharapkan mempunyai bekal pengetahuan. Setiap kita hendaknya menggabungkan antara pengetahuan yang komprehensif yang memberikan wawasan makro serta memberikan efek integralitas dan pengetahuan yang spesialis yang mengacu pada kedalaman serta memberi efek ketepatan. Hal ini memang membutuhkan kesungguhan, keseriusan, dan kesabaran yang melelahkan. Ustadz Anis Matta memberikan ciri-ciri tradisi ilmiah untuk memperkuat gerakan, di antaranya selalu membandingkan pendapat, gemar berdiskusi dan proaktif dalam mengembangkan wacana ide-ide, tidak pernah merasa berilmu secara permanen, menyenangi hal yang baru dan menyukai tantangan, selalu melahirkan gagasan-gagasan baru secara pruduktif, dan lain-lain.<br />Gerakan kita sungguh membutuhkan tradisi konstruktif seperti itu, apalagi dengan konsep kaderisasi siyasi yang masih memerlukan alternatif interprestasi untuk kemudian diterapkan dalam aplikasi. Meminjam ungkapan Ust. Anis, barangkali di hadapan kita saat ini ada sebuah celah sejarah yang diciptakan oleh masa transisi. Kita mempunyai peluang dan sekaligus juga tantangan untuk mengisi celah sejarah itu dengan gagasan dan amalan kita. Dan di dalam setiap penciptaan sejarah tersebut akan lahir tokoh-tokoh besar dan berhati besar.<br />Untuk mewujudkan segala apa yang kita cita-citakan itu tidak mungkin berjalan dengan sekejap saja atau seketika. Semua diawali dari hal-hal yang kecil (menurut Aa’ Gym lho). Maka itu paling tidak ada 3 hal yang harus kita lakukan, yaitu banyak membaca baik membaca tekstual maupun fenomena, berinstitusi (membentuk komunitas) karena sebuah kerja besar sangat berat untuk dikerjakan sendirian, dan pembiasaan (kulturisasi) sehingga orang lain akan mengikuti apa yang kita lakukan. <br />KAMMI mungkin saat ini sedang hamil tua untuk melahirkan manusia-manusia besar yang menentukan dan mewarnai pernak-perniknya. Dan saya berharap itu adalah KITA.<br />Catatan Akhir<br />Untuk melakukan proses rekayasa sosial yang lebih besar di dunia masyarakat maka dibutuhkan energi dan perencanaan yang sangat matang, karenanya penataan internal di dalam sebuah gerakan itu sendiri dan juga upaya kaderisasi harus selalu menjadi prioritas pemikiran. Mulailah dari diri sendiri, mulailah sekarang ini, dan mulailah dari hal-hal yang kecil dengan senantiasa tidak melupakan senyum, salam, sapa, sopan, dan santun.<br />“Dakwah kita saat ini sangat membutuhkan kehadiran kelompok pemikir strategis. Generasi ‘ideolog’ telah melakukan tugas mereka dengan baik. Mereka telah membangun basis pemikiran yang kokoh bagi kebangkitan Islam di seluruh dunia. Kini tiba saatnya peran mereka dilanjutkan oleh generasi baru, generasi pemikir strategi yang bertugas menyusun langkah-langkah strategis untuk mencapai cita-cita dakwah.” (Ust Anis Matta, Lc dalam Menikmati Demokrasi)<br /><br />Wallahu a’lam bish shawab<br /><br />Maroji’ :<br />Matta, Anis, Menikmati Demokrasi, Jakarta, Pustaka Saksi, 2002<br />Rahmat, Andi., dan Mukhammad Najib, Gerakan Perlawanan dari Masjid Kampus, Surakarta, Purimedia, 2001<br />Rakhmat, Jalaluddin, Rekayasa Sosial, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2000<br />Sanit, Arbi, Pergolakan Melawan Kekuasaan, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 1999<br />Scocpol, Theda, Negara Dan Revolusi Sosial, Jakarta, Penerbit Erlangga, 1991<br /><br />(hanif_hamzah)Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-78120409429216360832009-08-25T15:57:00.001-07:002009-09-10T17:07:45.360-07:00Saatnya Membangun Manusia IndonesiaSaatnya Membangun Manusia Indonesia<br /><br /> Selalu kita berada dalam garis pesimistis setiap memulai bicara soal kualitas manusia Indonesia. Seolah bangsa ini sudah tidak bisa lagi digerakkan untuk maju bertumbuh menjawab berbagai tantangan masa depan dalam dunia global ini.<br /> Terlebih lagi ketika hampir seluruh prestasi yang dulu pernah kita raih semuanya meluruh. Zaman baru, yang kita sebut sebagai era demokrasi itu, seperti jalan terjal untuk menuju perbaikan kualitas bangsa. Demokrasi yang membutuhkan modal manusia-manusia terdidik, mandiri, dan sadar hukum itu masih menjadi sesuatu yang dibayangkan. Belum menjadi suatu kenyataan.<br /> Namun, pilihan demokrasi tak harus menjadi tererosi. Sekurang-kurangnya, kini politik dan informasi menjadi lebih terbuka. Para petinggi dan bangsa ini telah terbiasa menerima kritik tanpa selubung tirai. Hubungan eksekutif, legislatif, dan yudikatif juga lebih punya dinamika. Meskipun khusus eksekutif-legislatif kadang kerap menjengkelkan.<br /> Memang, selalu jika kita bicara indeks pembangunan manusia, kita menjadi sesak dada. Indeks itu diukur dengan mempertimbangkan empat faktor, yakni usia harapan hidup, tingkat melek huruf, tingkat partisipasi pendidikan, dan pendapatan per kapita. Dan kita sering berada di posisi belakang.<br /> Tahun ini indeks pembangunan manusia Indonesia berada di posisi 108 dari 177 negara. Bandingkan dengan beberapa negara Asia Tenggara. Singapura, Brunei Darussalam, Malaysia, Thailand, dan Filipina di urutan 23, 34, 61, 74, dan 84. Kita menjadi sesak dada karena lebih awal memulainya.<br /> Harus jujur kita katakan dalam membangun kualitas manusia bangsa ini memang tidak punya komitmen jelas. Namun, ini belum kiamat. Sekarang kita harus memulainya. Sekaranglah saatnya kita mulai bicara membangun sumber daya manusia dengan harapan. Sebagai peneguh spirit, sekurang-kurangnya potensi-potensi individu kita di banyak bidang tidak mengecewakan.<br /> Kita punya banyak anak bangsa yang berjaya di ajang Olimpiade Fisika. Kita punya banyak nama dari berbagai bidang yang berjaya kelas dunia. Namun, memang menjadi merapuh jika bicara kekuatan bangsa secara kolektif.<br /> Sebuah bangsa memang bisa mengalami pasang surut. Namun, yang terpenting kita harus punya elan vital yang berlipat untuk selalu bangkit setiap kali kita jatuh. Korea Selatan, Malaysia, dan Thailand pernah mengalami krisis moneter bersamaan dengan kita. Namun, negara-negara itu punya kemampuan untuk bangkit dan bahkan melesat.<br /> Karena itu, di tengah berbagai upaya jangka pendek mengatasi problem ekonomi, kita tak boleh lupa untuk capaian-capaian jangka panjang dalam bidang pendidikan. Pendidikan kita harus benar-benar dibangun dengan visi dan orientasi menghasilkan manusia Indonesia unggul yang bisa memenuhi tuntutan global.<br /> Karena itu, bidang pendidikan dari waktu ke waktu haruslah diisi orang-orang terbaik bangsa. Terlebih lagi karena pendidikan sebagai bagian dari pembentukan karakter dan bangsa. Departemen Pendidikan haruslah menjadi yang terdepan dalam hal apa pun. Sekadar contoh, harus terdepan dalam kualitas pelayanan, disiplin anggaran, dan keteladanan moral.<br /> Dengan contoh seperti itu, publik akan percaya bahwa dunia pendidikan memang masih punya harapan untuk menghasilkan manusia-manusia Indonesia yang berkualitas. Manusia yang siap bersaing di dunia global tanpa punya rasa rendah diri.<br />Media Indonesia, Minggu, 19 November 2006Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-9225167881032922672009-08-25T15:34:00.000-07:002009-09-10T17:10:19.450-07:00Menumbuhkan Heroisme BaruMenumbuhkan Heroisme Baru<br /><br /> Negara tanpa pahlawan sama artinya negara tanpa kebanggaan. Jika sebuah negara tak memiliki tokoh yang bisa dibanggakan, negeri itu miskin harga diri. Ia bahkan bisa menjadi bangsa kelas teri. Karena itu, setiap negara mestinya memiliki tokoh yang disebut pahlawan.<br /> Pahlawan menjadi penting karena ia memberi inspirasi. Inspirasi untuk selalu memperbaiki kondisi negeri. Inspirasi agar bangsa ini terus bangkit. Dan, bangsa ini sesungguhnya mempunyai amat banyak orang yang memberi inspirasi itu.<br /> Persoalannya, apakah kita mampu ‘mengambil’ inspirasi dan kemudian secara terus-menerus mempunyai spirit untuk memperbaiki bangsa ini? Karena itu, memperingati Hari Pahlawan seperti pada hari ini merupakan saat tepat untuk evaluasi ulang pemahaman kita akan arti pahlawan. Jika tidak, ia hanya akan menjadi seremoni hampa makna, tak membuat perubahan apa pun bagi negara. Negara seperti dibiarkan berjalan menuju bibir jurang.<br /> Setiap generasi memang memiliki persoalan dan tantangannya sendiri. Dulu, musuh utama bangsa ini adalah penjajah. Heroisme untuk mengusir penjajah dan mempertahankan kemerdekaan pun menjadi pekik yang tidak pernah berhenti disuarakan.<br /> Kini, siapa yang layak menjadi musuh bangsa ini? Musuh besar kita tak lain dan tak bukan adalah korupsi, kemiskinan, keterbelakangan, dan kebodohan. Itulah sejumlah masalah utama yang dihadapi negeri ini sekarang.<br /> Korupsi seperti penyakit kronis yang sulit disembuhkan. Orang justru berlomba-lomba mengeruk uang negara. Dan, itu terjadi di semua level yang menyebar baik di pusat maupun di daerah. Hampir di semua jajaran, baik yudikatif, legislatif, maupun eksekutif, terjangkit penyakit korupsi kronis.<br /> Jumlah orang miskin juga seperti tak ada habis-habisnya. Padahal, pembangunan terus dilakukan. Tentu ada yang salah atau tidak beres dalam proses pembangunan kita. Salah dalam tataran perencanaan dan implementasi. Sebab masih amat banyak yang berpikiran bahwa harta negara boleh diambil semau-maunya.<br /> Kini bangsa ini juga mengalami problem amat serius, yakni ketidakpercayaan diri. Sebuah bangsa tanpa kepercayaan diri tidak mungkin bisa menghasilkan produk-produk unggul. Keunggulan hanya bisa diraih jika kita mempunyai kebanggaan akan bangsa dan negerinya sendiri.<br /> Dengan inferioritas ini kita akan sulit bersaing di era global. Sebab globalisasi menuntut keunggulan. Tanpa keunggulan, kita hanya akan menjadi penonton yang bisa berteriak-teriak, tetapi tidak bisa menentukan apa-apa.<br /> Itulah makna heroisme baru yang harus dibangun terus-menerus. Kita tidak ingin jasa para pahlawan dan nilai-nilai luhurnya hanya ada dalam ingatan, tapi terlupakan dalam tindakan.<br /><br />Media Indonesia, Jum’at, 10 November 2006Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-45976231464920388012009-08-22T17:56:00.000-07:002009-09-10T17:08:09.714-07:00Warren Buffet : Ekonomi AS Masih Akan Berjalan Lamban, 2010 Saatnya Mulai PulihWarren Buffet : Ekonomi AS Masih Akan Berjalan Lamban, 2010 Saatnya Mulai Pulih<br />Rabu, 19 Agustus 2009 21:30 WIB<br /><br />(Vibiznews - Business) - Perkembangan ekonomi AS akhir-akhir ini rupanya masih belum menunjukan ke sebuah level dimana terciptanya kestabilan yang terlihat pada membaiknya mayoritas data-data ekonomi secara berkesinambungan. Tingkat pengangguran yang masih tinggi dan juga sektor riil yang masih belum menunjukan sebuah tingkatan dimana dapat diprediksi psotif dalam jangka waktu kedepan.<br /><br />Imbas dari anjloknya perekonomian akibat krisis ekonomi berkepanjangan rupanya menghantam ekonomi AS secara telak. Hal itulah yang didasari oleh Warren Buffet, pelaku bisnis yang sangat disegani di AS dan juga mantan pemimpin perusahaan terkemuka di AS yaitu Berkshire Hathaway. Ia mengatakan bahwa peluang perekonomian AS untuk mengarah ke level yang cukup menjanjikan dan bisa dijadikan sebuah prospek yang baik.<br /><br />Gelombang depresi yang membutuhkan waktu lama dalam proses pemulihan telah meyakinkan Buffet bahwa perekonomian AS masih akan terbelenggu dampak krisis sampai dengan berakhirnya tahun 2009 ini. Disisi lain, Pemerintah AS berusaha untuk terus melakukan kebijakan-kebijakan ekonomi yang responsif dengan cara salah satunya menjaga tingkat suku bunga dan memberikan beberapa paket strategis guna sektor perbankan.<br /><br />Meski secara eksplisit pengaruh dari imbas krissi ekonomi mulai berangsur-angsur pulih namun masih banyak kendala dan pekerjaan rumah yang menjadi beban besar bagi ekonomi AS. Apalagi salah satu parameter perekonomian yaitu tingkat pengangguran masih tergolong sangat tinggi yaitu sampai dengan akhir bulan Juli lalu pengangguran berada di level 9,4%. Dan setiap pekannya klaim pengangguran masih sering terjadi peningkatan.<br /><br />Dilain hal, jumlah defisit perdagangan juga masih belum dapat terbendung. Sampai dengan akhir semester pertama tahun ini, jumlah defisit perdagangan tercatat mencapai 400 miliar dollar atau hampir menyamai jumlah tabungan mastarakat yang mencapai 500 miliar dollar di semester pertama lalu. Buffet berharap, guna mencegah adanya semakin besarnya defisit perdagangan, jumlah tabungan masyarakat mesti kembali digenjot ke arah yang lebih besar. Selain menguntungkan bagi negara, juga dapat memebrikan efek domino bagi sektor perbankan yang membutuhkan dana likuid agar dapat disalurkan kepada sektor riil dalam bentuk kredit usaha.<br /><br />Selain itu, terciptanya sebuah sirkulasi yang positif diperkirakan dapat terjadi. Pemerintah AS dalam hal ini diperkirakan akan terus mendorong sebuah produktifitas pada sektor riil. Depertemen Keuangan AS rencananya akan masih berniat untuk kembali mengucurkan paket stimulus senilai 900 miliar dollar atau senilai dengan Rp 9000 triliun guna semakin mendorong sektor riil agar kembali ke arah yang lebih baik. Buffet melihat hal ini sangat membantu meski tidak dapat diperoleh hasil secara instant. Perkembangan sektor riil merupakan sebuah hal yang amat terkait dengan banyak faktor. Ia berharap kebijakan paket stimulus tersebut dapat bermanfaat dan dapat disetujui Dewan mengingat besarnya beban yang ditanggung oleh negara.<br /><br />Buffet juga menitikberatkan kepada masih belum naik signifikan pergerakan inflasi. Ia mengangap bahwa dengan naiknya tingkat inflasi maka secara tidak langsung akan mencerminkan sebuah parameter bagi daya beli masyarakat. Dengan terus naiknya inflasi menandakan bahwa daya beli dan kesejahteraan masyarakat turt naik sehingga permintaan akan barang juga turut akan mengalai peningkatan.<br /><br />Dengan melihat kondisi-kondisi yang terjadi pada saat ini, Buffet memperkirakan bahwa ekonomi AS akan mulai menunjukan pemulihan di awal tahun 2010. Ia menggarisbawahi bahwa sektor riil telah mengalami adaptasi berikut dengan sektor perbankan dimana pada semester pertama yang lalu telah menunjukan sebuah sinyal yang baik dimana perusahaan-perusahaan besar telah menunjukan hasil laporan keuangan yang positif.<br /><br /><br />(Joko Praytno/JP/vbn)<br />Foto-foto : www.incolo.comBang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-17629138730152355842009-07-12T19:51:00.000-07:002009-09-10T17:08:18.847-07:00Tangisan Untuk Puing Al-Aqsha<span style="font-size: 10pt;">Oleh Syaikh Najih Bakerot</span> <p style="font-size: 10pt;">Segala puji bagi Allah yang telah menjadikan symbol-simbol Islam tetap tegak dan menjadikan sekolah-sekolahnya tetap makmur. Ia akan tetap ada hingga akhir zaman bersmaan dengan orang yang berinfaq di jalanya atau memperhatikan perkembanganya. Tempat-tempat ini akan menjadi nafas bagi orang-orang shaleh diantara para umara dan penguasa. Hingga hilanglah perkampungan muslim akibat fitnah dan kelemahan atau penyakit “wahn” yang menghinggapi sebagian pemimpin muslimin yang mengakibatkan hancur luluh dan porak porandanya semua sendi-sendi islam seperti sekarang ini.</p> <p style="font-size: 10pt;">Walapun begitu, bangunan Jawaliyah merupakan salah satu symbol Aqidah Islam masih jelas terlihat bagi para pemimpin yang memahami pentingnya symbol ini.</p> <p style="font-size: 10pt;"> </p> <p style="font-size: 10pt;"> <b>Tempat :</b> </p> <p style="font-size: 10pt;">Jawaliah terletak di sebelah utara Masjid Al-Aqsa yang dibatasi di bagian utara dan baratnya dengan sekolah Umar ibnu Khotob di areal lapangan dekat dengan tembok Al-Aqsha. </p> <p style="font-size: 10pt;"> </p> <p style="font-size: 10pt;"> <b>Pendiri </b> </p> <p style="font-size: 10pt;">Bangunan ini didirikan oleh gubernur Ilmu Din Sanjar Jawali. Dulunya bekas rumah keluarga Bakar. Sanjar bekerja sama dengan Nasher Muhammad wali <st1:city><st1:place>kota</st1:place></st1:city><st1:city><st1:place>Gaza</st1:place></st1:city> yang kemudian ia ditangkap dan dipenjarakan. Setela ia keluar Nasher kemudian pindah ke Kairo dam menjadi pangawas di Sekolah dan Rumah sakit Qalawan.</p> <p style="font-size: 10pt;">Setelah meninggalnya Nasher, Sanjar kemudian diutus ke <st1:city><st1:place>Gaza</st1:place></st1:city> mengantikan nasher menjadi hakim di <st1:city><st1:place>Gaza</st1:place></st1:city> dan membangun tempat ini. </p> <p style="font-size: 10pt;"> </p> <p style="font-size: 10pt;">Preode Pendirian</p> <p style="font-size: 10pt;">Sekolah ini didirikan pada tahun 685 H. pada zaman al-Muluk yaitu preode ketika Sanjar sebagai Hakim wilayah Palestina dan <st1:city><st1:place>Gaza</st1:place></st1:city>. Dibangun itu, tidak ada ukiran atau prasasti yang menandai pendirian bangunan ini. Besar kemungkinan prasasti ini sudah dihapuskan pada awal abad ke <st1:city><st1:place>lima</st1:place></st1:city> ketika Jawaliah mengawali renovasi pada masa kekhalifahan Utsmaniyah hingga tahun 1870. </p> <p style="font-size: 10pt;">Jawaliah masih merupakan gedung besar yang menghadap kiblat. Disampingnya terdapat dua ruangan yang mempunyai <st1:city><st1:place>lima</st1:place></st1:city> jendela. Selain itu di samping Jawaliah terdapat bangunan-bangunan baru seperti sekolah Umar Ibnu Khottob yang didirikan pada tahun 1923. Di sebelah utara, pada ruangan yang ketiga, terdapat lapangan yang memanjang yang merupakan tempat masuknya kaum muslimin ke al-Aqsha melalui jalan al-Saro kalau dulu, atau sekarang bernama jalan Al-Alam.</p> <p style="font-size: 10pt;">Di <st1:city><st1:place>sana</st1:place></st1:city> juga ada ruangan-ruangan di sebalh timur dan utaranya. Dan dibagian baratnya ada lapangan. Pada zaman penjajahan Salibis tempat ini dijadikan gereja bagi para prajurit Haikal.</p> <p style="font-size: 10pt;">Ketiga shalahuddin al-Ayubi membebaskan negeri ini dari tangan Salibis. Ia menjadikan ruangan ini sebagai kuburan pemimpin Ayubiyin.</p> <p style="font-size: 10pt;">Sekolah terbesar ini kemudian dihancurkan pada pertengahan abad dua puluh dan tidak tersisa kecuali puing-puing dan bekas bangunan yang mengelilinginya dari peninggalan Utsmaniyah.</p> <p style="font-size: 10pt;"> </p> <p style="font-size: 10pt;">Sekolah hari ini :</p> <p style="font-size: 10pt;">Hingga hari ini sekolah tersebut hanya tinggal dua ruangan. Di bawahnya dibangun terowongan yang digunakan Zionis <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region> sebagai benteng kepolisian <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region> dan tempat wisatawan manca Negara, untuk melihat secara langsung apa yang terjadi di dalam masjid Al-Aqsha</p> <p style="font-size: 10pt;"> </p> <p style="font-size: 10pt;">Penutup :</p> <p style="font-size: 10pt;">Kami menyerukan kepada para pengelola waqaf Islam atau kepada siapa yang berkepentingan terhadap symbol kaum muslimin saat ini untuk memperhatikan tempat tersebut. Karena saat ini tempat tersebut dijadikan pintu masuk cepat menuju al-Aqsha bagi <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region>. Oleh karena itu, tempat tersebut layak mendapatkan prioritas renovasi, sebelum segala sesuatunya hilang.</p> <p style="font-size: 10pt;">Insya Allah di masa yang akan datang tempat ini akan menjadi cahaya dan sekolah yang mulia sebagaimana masa lalunya. <i>(asy)</i></p>Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-42618918478704281982009-07-12T19:46:00.000-07:002009-09-10T17:08:15.459-07:00Komandan Lapangan Ahli Strategi, Yasir Galban<p>Yasir Galban merupakan sosok pemuda yang yakin akan janji Allah, seorang yang mukhlis, mujahid dan reformer. Ia telah mencapai keberhasilan dengan gemilang menggapai derajat syahid. Derajat tertingi setelah para nabi. Ditempatkan oleh Allah dalam surgaNya kekal di dalamnya.</p><p> </p><p>Kelahiran dan pertumbuhanya</p><p>Al-Syahid Galban lahir pada tanggal 8 Oktober 1979. Hidup dalam keluarga yang taat agama, namun terlunta-lunta di daerah penngungsian. Nenek moyangnya berasal dari wilayah Kfar Ana wilayah jajahan <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region>. Sejak kecil ia paling aktif dalam kegiatan keagamaan. ia juga terkenal ikhlas dalam setiap kegiatan. Wajahnya selalu cerah mengembang senyuman. Semua orang tentu menyukainya, teman-temanya, saudaranya dan lain sebagaianya. Yasir adalah putra terbaik Khanyunis. Salah satu <st1:city><st1:place>kota</st1:place></st1:city> pintu gerbang masuk Palestina yang kaya akan para pahlawanya. Ia sangat berbakti pada kedua orang tuanya, mencintai saudara dan temanya.</p><p> </p><p>Pendidikanya</p><p>As-Syahid Galban mengecap pendidikan ibtidaiyah pada tahun 1985 di Madrasah Muan, lalu ke sekolah persiapan (SMP) di sekolah khusus laki-laki di Bani Suhaila. Tingkat tsanawiyahnya ia lenjutkan di Sekolah Kamal Nasher. Seleseai di Kamal Nasher ia melanjutkan di Universitas Islam fak. Syari’ah. Kuliahnya terhenti karena ditangkap serdadu <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region> dan dipenjarakan selama satu tahun. Ia juga diincar oleh pembunuh bayaran pasukan penjaga keamanan di Khnayunis.</p><p> </p><p>Karakter dan aktifitas dakwahnya</p><p>Sejak kecil, Galban terkenal senang melakukan aktifitas ibadah. Tempat yang paling senang ia kunjungi adalah Masjid Muin bin Zaid. Maka tak heran bila ia tumbh sebagai pemuda yang zuhud, taat ibadah dan wara. Ia tidak berbicara terhadap sesuatu kecuali bila ada nashnya dari Allah ataupun NabiNya. Ia memulai kegiatannya dengan menghapalkan al-Qur’an, menghadiri majelis ta’lim dan ibadah-ibadah lainya. Hatinya selalu terkait dengan masjid. Ia selalu menunaikan salat fardu di Masjid. Bagaimana tidak, ia seorang pionir da’wah di masjid tersebut. Ia lah penggerak hamper semua kepanitiaan masjid dimulai penggalangan dana hingga aksi social. Ia tidak membatasi hanya mengunjungi saudara-saudara dan kerabatnya saja. Bahkan ia sering mengunjungi para pemuda yang jarang atau tidap pernah kelihatan shalat atau ibadah. Yasir Galban adalah pemuda yang tidak pernah terlambat datang dalam semua kegiatan yang diadakan Gerakan Hamas. Ia selalu datang sambil membawa sejumlah pemuda lainya. Yang menjadi prioritas da’wahnya adalah mendidik genarasi muda dan mengarahkan mereka kepada jalan yang benar. Agar mereka bisa sampai pada kesuksesan. Yasir menganggap dirinya bertanggung jawab tentang maju mundurnya pemuda di kampungnya. Ia dikaruniai sipat kepemimpinan dan keberanian juga kecintaanya terhadap Kitab Allah, Al-Qur’an sebagai rujukan utamanya dalam mengarahkan para pemuda, agar menjadi genarasi Qur’ani. Ia sennatiasa mennyapa dahulu teman-temanya sebelum ia beranjak ke peraduan. Menurut adiknya, Yasir adalah pemuda yang menggapai derajat syahid yang tidak kenal lelah maupun bosan. Ia selalu menasehati dan membimbing teman-temanya. Ia bersipat penyayang pada teman-temanya, namun sangat keras pada musuh-musuh Allah dan musuh ummat manusian.</p><p> </p><p>Bergabung Dengan Brigade Al-Qossam</p><p>Yasir Galban bergabung dengan Barisan Izzuddin al-Qossam ketika terjadinya Intifadhah al-Aqsha. Ia telah memilih jalan yang penuh lubang dan berduri. Jalan yang ia tempuh dihiasi dengan kesulitan dan kepayahan. Ia termasuk sabiqunal awwalun Al-Qossam, karena sipat-sipatnya yang sitimewa, sepetri kebaranian dan keteguhanya serta kemampuanya dalam perenencanaan gerakan. Sering kali ia menempuh perjalanan untuk menanam ranjau darat bagi kendaraan-kendaraan tempur <st1:country-region><st1:place>Israel</st1:place></st1:country-region>. Ia adalah singa di <st1:city><st1:place>padang</st1:place></st1:city> pasir. Dirinya tidak takut pada siapa pun kecuali pada Allah. Yang menjadi menjadi prioritasnya adalah keikhlasan, kepiawaian dan kelincahan. Ia juga terkenal sebagai perancang perjuangan Al-Qossam dan aktif di dinas militer Brigade Al-Qossam.</p><p dir="rtl"> <a name="2"></a></p><p dir="rtl" align="center"><strong><span>بيان</span></strong><strong><span dir="ltr"></span><span>كتائب القسام</span></strong><strong><span dir="ltr"></span></strong></p><p dir="rtl" align="center"> </p><table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td><p dir="rtl" align="center"> </p></td></tr><tr><td><p dir="rtl" align="center"><span>{مِنَ الْمُؤْمِنِينَ رِجَالٌ صَدَقُوا مَا عَاهَدُوا اللَّهَ عَلَيْهِ فَمِنْهُم مَّن قَضَى نَحْبَهُ وَمِنْهُم مَّن يَنتَظِرُ وَمَا بَدَّلُوا تَبْدِيلاً }</span></p><p dir="rtl" align="center"><span dir="ltr">Surat Keterangan Militer dari</span></p><p dir="rtl" align="center"><span dir="ltr">Brigade Izzuddin Al-Qossam</span></p><p dir="rtl" align="center"><span dir="ltr">Tentang Syahidnya Komandan Al-Qossam, Yasir Galban</span></p><p dir="rtl" align="right"><span> </span></p><p dir="rtl" align="center"> </p><p>Wahai para mujahid Palestina, wahai bangsa Arab dan ummat islam.</p><p>Dengan melalui jalan yang penuh duri bersama para kafilah da’wah, telah berpulang ke Rahmat Allah mendahului kita menyusul para pendahulunya yang telah lebih dulu mempersembahkan jiwa dan raganya dalam menolong agama Allah dan mempertahankan tanah suci Alquds serta melawan kezaliman dan mengusir musuh-musuh Allah dari Palestina. Mereka mendabakan syuhada dalam memerangi yahudi yang terus maju pantang mundur. Tentu sedikitpun tidak ada masalah, walau berbagai fitnah, ataupun luka dari siapapun.</p><p>Hari ini, al-Syahid Yasir Galban telah menghadap Allah dengan luka-luka akibat pertempuranya dengan pasukan penjaga keamanan pimpinan Abbas. . Hari ini tanggal 04 Juni 2006 komandan Al-Qossam telah mengakhiri tugas mulianya di dunia dan meninggalkan istrinya yang sedang hamil dan dua anaknya yang masih kecil. Dialah komandan lapangan :</p><p align="center">Yasir Ibrahim Al-Galban (26 tahun)</p><p align="center">Warga Khanyunis</p><p>Kami atas nama Brigade Al-Qossam dengan ini menegaskan tidak akan mengizinkan siapapun menyentuh para mujahid kami. Kami berjanji akan terus melanjutkan perjuangan mengikuti jejak para pendahulu kita hingga mendapatkan dua kebaikan, kemenangan atau mati syahid.</p><p align="center">Hanya ada Jihad dan menang atau mati sayahid</p><p align="center">Brigade Izzudin al-Qossam</p><p align="center">Jum’at 20 Jumadil Ula 1927 H.</p><p align="center">16 Juni 2006</p></td></tr></tbody></table>Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-63708347016573509132009-07-12T19:13:00.000-07:002009-09-10T17:08:02.837-07:00Media, Teror dan Propaganda<div class="snap_preview"><p>BERJALAN di reruntuhan gedung kembar World Trade Center setelah 11 September 2001, novelis terkemuka Tom Clancy geleng-geleng kepala. Dia dikutip mengatakan: “Empat pesawat? Jika ada novelis menulis cerita seperti itu, penerbit pasti akan mengembalikannya dan mengatakan, ‘Mustahil. Tidak bisa dipercaya’.”</p> <p><span id="more-24"></span></p> <p>Serangan 11 September bukanlah fiksi, melainkan fakta yang lebih liar dari semua imajinasi. Kejahatan yang nyata-nyata biadab. Begitu pula dengan teror bom di Bali, yang menewaskan 186 orang setahun kemudian.</p> <p>Dua tragedi itu, dan peristiwa-peristiwa sesudahnya, menjadi berita utama yang mengalir nyaris tiada henti sepanjang tahun 2002 ini. Tapi kini, sudah selayaknya para wartawan “membuat pengakuan dosa”: sebagian besar berita itu tidaklah dicapai melalui prosedur standar jurnalistik yang lazim.</p> <p>Atau, setidaknya, wartawan perlu mencantumkan “disclaimer” secara lebih eksplisit: “berita-berita yang kami muat mengandung pernyataan-pernyataan sumber yang tidak sepenuhnya bisa kami verifikasi secara independen.”</p> <p>Meski teror bom sudah menjadi mode di Indonesia sejak jatuhnya Soeharto (ada 30 kejadian pada 2000 dan 70 lagi pada 2001), teror di Bali lah yang memiliki dimensi internasional. Korbannya sebagian besar warga Australia. Para tersangka, menurut polisi, memiliki motif “membunuh orang asing sebanyak-banyaknya”. Dan anggota “Jemaah Islamiyah”–jaringan Al Qaidah cabang Indonesia–dituding sebagai pelakunya.</p> <p>Mengingat kentalnya dimensi internasional, kita perlu memulai pembahasan dari Amerika. Siapa sebenarnya yang melakukan kejahatan 11 September? Bagaimana mereka melakukan itu? Dan terutama, bagaimana mereka bisa memperdaya hampir seluruh prosedur normal keamanan pemerintah?</p> <p>Misteri ini belum sepenuhnya terjawab. Pemerintah Amerika sendiri baru akhir tahun ini, setahun setelah kejadian, membentuk komite independen yang bahkan seorang Henry Kissinger pun dianggap tidak layak memimpinnya. Tapi, Usamah bin Ladin dan Al Qaidah sudah terlanjur diadili “in absentia”. Itu bahkan menjadi dalih terkuat Amerika untuk menyerbu Afghanistan dan menggulung Taliban. Sebagian besar berita mereka menyangkut keterlibatan mereka dalam aksi terorisme diperoleh dari sumber resmi Pemerintah Amerika.</p> <p>Dalam tragedi yang membakar emosi, para wartawan memang umumnya menemukan kendala terbesar untuk memperluas basis sumber berita demi memberikan keragamanan versi–satu langkah awal membuat verifikasi. Wartawan mudah menelan penjelasan resmi pemerintah, polisi dan badan intelejen–versi yang paling cepat dan paling mudah didapat. Dan dalam banyak kasus, itulah yang terjadi.</p> <p>Namun, bahkan wartawan yang berusaha kritis hanya punya sedikit peluang membuat verifikasi independen. Sejumlah aturan baru yang diundangkan setelah 11 September mempersulit kerja mereka.</p> <p>Selain nyawa ribuan orang, kebebasan sipil–tonggak demokrasi Amerika paling membanggakan–memang menjadi korban diam-diam tragedi itu. Setelah 11 September Pemerintah George W. Bush meluncurkan undang-undang baru, termasuk Patriot Act dan Homeland Security Act yang kontroversial. Undang-undang ini memungkinkan tersangka ditahan tanpa tuduhan dan tanpa pembelaan memadai. Juga memberi penyidik kewenangan luar biasa untuk menggeledah, menyadap, menginterograsi dan memata-matai aktivitas seseorang tanpa izin pengadilan.</p> <p>Kantor Berita AFP belum lama ini menulis, FBI telah membuat bank data berisi informasi pribadi 10.000 orang imigran dan mahasiswa asing yang layak dicurigai Pemerintah Amerika bahkan telah menangkapi tak kurang 1.200 orang, terutama Arab dan Asia. Penangkapan dengan cara itu membuat misteri jaringan teroris kian elusif bagi wartawan.</p> <p>Wartawan kian tergantung pada sumber-sumber intelejen anonim (atau dikenal dengan “intelligence chatter”), karena sulitnya mengakses para tersangka. Laporan Utama Majalah Time tentang “pengakuan” Umar Al Faruq misalnya–yang mengkaitkan “sel-sel tidur” gerakan terorisme di Indonesia dengan Al Qaidah–diperoleh sebagian besar dari sumber seperti itu.</p> <p>Dalam jurnalisme, informasi dari sumber anonim dianggap paling rendah kualitasnya karena si sumber tidak harus mempertanggungjawabkan penyataannya. Sayangnya, pemakaian sumber anonim itu bahkan kini cenderung menjadi kelaziman–bukan pengecualian–di kalangan media-massa.</p> <p>Jika fait-accompli saja tidak cukup, simaklah pernyataan Federasi Jurnalis Internasional pada Oktober lalu yang menuding: “Pemerintahan Bush beberapa kali mencoba menghambat dan mengontrol aliran berita.”</p> <p>Dalam Perang Afghanistan, misalnya, Pentagon melarang Space Imaging, sebuah perusahaan pengideraan jarak jauh, menjual kepada media massa gambar-gambar yang diambil dari satelit sipil Ikonos. Ditambah berbagai hambatan di lapangan, pelarangan itu makin mempersulit wartawan melakukan verifikasi independen terhadap klaim Pentagon.</p> <p>Padahal, episode Afghanistan ini penting. Serangan Amerika ke situ dikatakan telah sukses menggulung jaringan Al Qaidah–meski Presiden Bush jelas gagal menunaikan janji kepada publiknya untuk “menangkap bin Ladin hidup atau mati”.</p> <p>Setelah hancur markasnya di Afghanistan, sisa-sisa Al Qaidah juga dikatakan menyebar ke Asia Tenggara, dengan Indonesia sebagai sarang utamanya. Adalah berdasar sebuah video-tape yang katanya ditemukan serdadu Amerika di Afghanistan, Pemerintah Singapura menangkapi anggota kelompok teror “Jemaah Islamiyah” dan mengkaitkannya dengan sejumlah orang di Indonesia. Tudingan tentang “Jemaah Islamiyah” telah terangkai jauh sebelum Bom Bali diledakkan.</p> <p>Pelarangan dan hambatan hanya satu saja cara pengendalian informasi. Pemerintah Amerika mengkombinasikannya dengan kampanye “public relations” yang mahal.</p> <p>Pada Februari lalu, media massa Amerika digemparkan oleh rencana Pentagon membuka Office of Strategic Influence–sebuah eufemisme dari “kantor propaganda”. Pentagon menyewa The Rendon Group–sebuah perusahaan humas yang sukses dalam kampanye penggulingan Manuel Noriega di Panama–untuk menyusupkan informasi palsu ke media internasional. Kantor itu gagal dibentuk menyusul protes yang luas. Tapi, John Rendon, pemimpin perusahaan itu, masih dipertahankan duduk sebagai “penasehat presiden Amerika untuk urusan terorisme”. John Rendon hadir dalam sebuah seminar tentang “terorisme dan keamanan” di Singapura Juli lalu.</p> <p>Praktek buruk pemerintah Amerika dalam mengontrol pers memiliki pengaruh luas dan global. Federasi Jurnalis Internasional menyatakan khawatir melihat banyak negara–termasuk Indonesia–meniru Amerika mengadopsi undang-undang antiterorisme. “Jika perang melawan teror ingin dimenangkan,” menurut serikat jurnalis itu, “kemenangan itu bukanlah didasarkan pada strategi yang mempromosikan ketakutan, pembodohan dan intoleransi”.</p> <p>Dengan ancamannya yang terkenal, “you are with us or agiants us”, Pemerintah Amerika juga sukses menekan banyak negara untuk melakukan kerjasama pertukaran data intelejen. Salah satunya dengan negara-negara Asean. Pada Agustus lalu, sebulan sebelum Bom Bali, Amerika bahkan menyetujui bantuan dana anti-terorisme ke Indonesia sebesar US$ 50 juta.</p> <p>Tekanan kuat Amerika dan kerjasama yang menggiurkan itu memiliki impak serius dalam liputan berita para wartawan di mana-mana termasuk Indonesia. Sebab, sumber berita menjadi kian monolit, kendati bersifat global.</p> <p>Tapi ada yang lebih mengkhawatirkan. Kerjasama itu cenderung melestarikan pelanggaran hak-hak asasi manusia di negeri otoriter seperti Singapura dan Malaysia, tempat para tersangka teror ditahan tanpa pembela, tanpa pengadilan, dan tanpa kemungkinan wartawan punya akses langsung. Di Indonesia, tempat komitmen demokrasi masih rapuh, kerjasama itu juga menjadi insentif bagi kembalinya cara-cara lama yang anti-demokratis.</p> <p>Pemerintah, polisi dan intelejen Amerika, seperti dimana-mana termasuk di Indonesia, bukanlah iblis. Tapi menganggapnya sebagai malaikat–tempat kita bisa menyandarkan seluruh informasi tanpa kritis–adalah naif. Belum lagi mengingat bahwa mereka juga memiliki motif: lihatlah bagaimana mereka mencoba menangguk keuntungan politik besar-besaran dari tragedi mengerikan itu.</p> <p>“Wartawan lah yang pertama harus mempertanyakan ketika para politisi membuat janji terburu-buru atas nama keamanan,” tulis Federasi Jurnalis Internasional. “Terutama ketika kemampuan kita mengumpulkan informasi, melakukan penyidikan dan bersikap independen, berada dalam posisi terancam.”</p> <p>Tragedi 11 September dan Bom Bali jauh melebihi imajinasi para novelis. Dan ketika batas fiksi-realitas kian kabur, seringkali hanya waktu yang memberi kita peluang untuk melihatnya lebih jernih. Konspirasi pembunuhan John F. Kennedy pada 1963 dan penggulingan Soekarno dua tahun kemudian hanya bisa dipetakan secara lebih gamblang puluhan tahun kemudian. Sayangnya, setelah peristiwa tragis itu membawa tragedi lain: Perang Vietnam dan tampilnya rezim militeristik Orde Baru.***</p><br />http://fgaban.wordpress.com/2006/05/11/media-teror-dan-propaganda/ </div>Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-35461587788031620322008-11-13T15:48:00.000-08:002009-09-10T17:07:19.863-07:00Seperti Tarian Burung CamarTulisan yang hidup adalah senjata penting untuk menaklukkan minat pembaca di tengah persaingan antar media komunikasi yang kian ketat. Mereka dikangeni karena berjiwa -- personal, memiliki sudut pandang yang unik dan cerdas, serta penuh vitalitas. Tulisan yang baik tak ubahnya seperti tarian burung camar di sebuah teluk: ekonomis dalam gerak, tangkas dengan kejutan, simple dan elok.<br />Tulisan yang baik adalah hasil ramuan ketrampilan (reporter) menggali bahan penting di lapangan dan kemampuan (redaktur) menuliskannya secara hidup.<br /><br />TUJUH ELEMEN<br />Apapun subyeknya, setiap karya jurnalistik yang bagus memiliki setidaknya tujuh unsur.<br />1.Informasi<br />Adalah informasi, bukan bahasa, yang merupakan batu bata penyusun sebuah tulisan yang efektif. ''Prosa adalah arsitektur, bukan dekorasi interior,'' kata Ernest Hemingway. Untuk bisa menulis prosa yang efektif, penulis pertama-tama harus mengumpulkan kepingan informasi serta detil konkret yang spesifik dan akurat -- bukan kecanggihan retorika atau pernik-pernik bahasa.<br />2.Signifikansi<br />Tulisan yang baik memiliki dampak pada pembaca. Dia mengingatkan pembaca pada sesuatu yang mengancam kehidupan mereka, kesehatan, kemakmuran maupun kesadaran mereka akan nilai-nilai. Dia memberikan informasi yang ingin dan penting diketahui pembaca. Serta meletakkan informasi itu dalam sebuah perspektif yang berdimensi: mengisahkan apa yang telah, sedang dan akan terjadi.<span class="fullpost"><br />3.Fokus<br />Tulisan yang sukses biasanya justru pendek, terbatasi secara tegas dan sangat fokus. ''Less is more,'' lagi-lagi kata Hemingway. Umumnya tulisan yang baik hanya mengatakan satu hal. Mereka mengisahkan seorang serdadu atau seorang korban, bukan pertempuran. Memperbincangkan sebuah person, sebuah kehidupan, bukan sebuah kelompok sosio-ekonomi.<br />''Don't write about Man, write about a man,'' kata Elwyn Brooks White, seorang humoris Amerika.<br />4.Konteks<br />Tulisan yang efektif mampu meletakkan informasi pada perspektif yang tepat sehingga pembaca tahu dari mana kisah berawal dan kemana mengalir, seberapa jauh dampaknya dan seberapa tipikal. Penulis yang tak terlalu piawai akan menyajikan konteks dalam sebuah kapsul besar secara sekaligus, sehingga sulit dicerna. Penulis yang lebih lihai menggelombangkan konteks ke seluruh cerita.<br /><br />5.Wajah<br />Manusia suka membaca tulisan tentang manusia lainnya. Jurnalisme menyajikan gagasan dan peristiwa -- trend sosial, penemuan ilmiah, opini hukum, perkembangan ekonomi, krisis internasional, tragedi kemanusiaan -- dengan memperkenalkan pembaca kepada orang-orang yang menciptakan gagasan dan menggerakkan peristiwa. Atau dengan menghadirkan orang-orang yang terpengaruh oleh gagasan dan peristiwa itu.<br />Tulisan akan efektif jika penulisnya mampu mengambil jarak dan membiarkan pembacanya bertemu, berkenalan serta mendengar sendiri gagasan/informasi/perasaan dari manusia-manusia di dalamnya.<br />''Don't say the old lady screamed -- bring her on and let her scream,'' kata Mark Twain, jurnalis dan novelis pengarang The Adventure of Tom Sawyer.<br />6.Bentuk<br />Tulisan yang efektif memiliki sebuah bentuk yang mengandung dan --sekaligus -- mengungkapkan cerita. Umumnya berbentuk narasi. Dan sebuah narasi bakal sukses jika memiliki semua informasi yang dibutuhkan pembacanya dan jika ceritanya bisa diungkapkan dalam pola kronologis aksi-reaksi. Penulis harus kreatif untuk menyusun sebuah bentuk yang memungkinkan pembacanya memiliki kesan komplet yang memuaskan, perasaan bahwa segala yang ada dalam tulisan mengalir ke arah konklusi yang tak terhindarkan.<br />7.Suara<br />Kita tak boleh lupa, bahkan dalam abad komunikasi massa seperti sekarang kegiatan membaca tetap saja bersifat pribadi: seorang penulis bertutur kepada seorang pembaca. Tulisan akan mudah diingat jika mampu menciptakan ilusi bahwa seorang penulis tengah bertutur kepada pembacanya. Majalah/koran yang baik tak ubahnya seperti pendongeng yang memukau. Dan penulis yang baik mampu menghadirkan warna suara yang konsisten ke seluruh cerita, tapi menganekaragamkan volume dan ritme untuk memberi tekanan pada makna.<br />Secara ringkas, tulisan yang baik mengandung informasi menarik dan berjiwa. Menarik karena penting, terfokus dan berdimensi. Serta berjiwa, karena berwajah, berbentuk dan bersuara.<br /><br /><br />TULISAN YANG BURUK: TUJUH KEGAGALAN<br /><ul><li>Gagal menekankan segala yang penting -- seringkali karena gagal meyakinkan bahwa kita memahami informasi yang kita tulis.</li></ul><ul><li>Gagal menghadirkan fakta-fakta yang mendukung.</li></ul><ul><li>Gagal memerangi kejemuan pembaca. Terlalu banyak klise, hal-hal yang umum. Tak ada informasi spesifik yang dibutuhkan pembaca.</li></ul><ul><li>Gagal mengorganisasikan tulisan secara baik -- organisasi kalimat maupun keseluruhan cerita.</li></ul><ul><li>Gagal mempraktekkan tata bahasa secara baik; salah membubuhkan tanda baca dan salah menuliskan ejaan.</li></ul><ul><li>Gagal menulis secara balans, sebuah dosa yang biasanya merupakan akibat ketidakpercayaan kepada pembaca, atau keengganan untuk membiarkan fakta-fakta yang ada mengalirkan cerita sendiri tanpa restu dari persepsi penulis tentang arah cerita yang benar. Dengan kata lain: menggurui pembaca, elitis.</li></ul>Semua kegagalan itu bermuara pada kegagalan untuk mengkaitkan diri dengan pembaca. Banyak tulisan akan lebih baik -- dan banyak tulisan yang dianggap sulit akan menjadi lebih mudah -- jika kita ingat bahwa kita tidak sedang menulis sebuah novel besar. Kita hanya mencoba menyalurkan sesuatu kepada mereka yang telah membeli koran kita.<br /><br />Menulis untuk Pembaca<br /><br />1.Datanglah dengan "sesuatu" sebelum menulis sebuah berita. Jika Anda tak bisa menuliskan<br />"sesuatu" itu, Anda tidak punya gagasan, apalagi berita.<br /><br />2.Tulislah sedemikian sehingga mudah dimengerti, dengan Bahasa Indonesia yang sederhana. Kata-kata sederhana lebih digdaya. Hindari kata-kata asing, ilmiah, atau jargon.<br />Jangan katakan: "Prosedur alternatif untuk merealisasikan objektif ini harus dipetakan".<br />Tulislah: "Kita memerlukan cara baru untuk melakukannya."<br /><br />3. Tulisan yang mudah dibaca lebih sulit membuatnya. Jika bisa, buatlah kata-kata Anda bernyanyi dan menari. Jika tidak bisa, cukup membuatnya jadi jelas. Katakan pada diri-sendiri setiap hari: Anda tak perlu memberi kesan menguasai bahasa yang indah serta mendayu-dayu.<br /><br />4. Gambarkan, bukan katakan. Tulislah sehingga pembaca akan mengatakan: "Saya merasa seperti benar-benar melihat apa yang Anda tulis". Visualisasikan setiap adegan, tunjukkan pada mereka apa saja yang nampak dalam mata pikiran Anda. Penuhi kalimat dengan orang, tempat dan benda-benda, serta dengan detil yang cukup, tapi tidak terlampau banyak. (Jika perlu: tampilkan dalam bentuk foto).<br /><br />5. Hindari memakai eufemisme dan kata-kata yang dipromosikan oleh kelompok kepentingan tertentu, termasuk pemerintah dan kalangan militer. "Diamankan" dalam banyak hal adalah "ditahan"; "harga yang disesuaikan" hampir selalu adalah "harga naik"; dan "Gerakan Pengacau Keamanan" adalah besar kemungkinan "pejuang hak-hak sipil"). Juga hindari kata seperti ini: kata "insan" dalam "insan pers" dan "insan film" (cukup: "wartawan" atau "artis").<br /><br />6. Jika Anda tak mampu menemukan cacat pada tulisan Anda sendiri, Anda bukan penulis. Sediakan waktu untuk menyunting sendiri apa yang telah ditulis. Sisi mudah dalam menulis adalah bahwa Anda tak perlu sempurna sejak awal -- tidak seperti misalnya jika Anda dokter yang sedang melakukan bedah otak. Bahkan penulis kondang percaya bahwa tulisan yang baik adalah hasil penulisan ulang (re-writing).<br /><br />7. Berita yang baik tidak memerlukan dekorasi. Hapus kata "amat" atau "sekali" setiap menemuinya. Hapus sebanyak mungkin kata sifat seperti "cantik" atau "hebat" atau "piawai" ketika melaporkan sebuah peristiwa. Anda bisa menulis tanpa mereka jika Anda punya kata kerja yang kuat.<br /><br />8. "Less is more," kata Ernest Hemingway. Jangan menulis dengan kata-kata panjang jika dengan yang pendek sudah cukup. Gunakan kata kerja aktif. Jangan ubah kata kerja menjadi kata benda yang buruk.<br /><br />9. Tergila-gilalah pada akurasi. Jangan buat ketololan seperti salah menuliskan nama seseorang. Pembaca akan mengatakan: "Jika Anda ceroboh dengan hal-hal kecil, bagaimana kami bisa percaya Anda dengan hal-hal yang penting?" Maka teliti dan teliti ulang fakta Anda. Jika ragu, tinggalkan mereka.<br /><br />10. Jika Anda tidak bisa memperlakukan fakta sebagai sesuatu yang sakral, jadilah penulis fiksi -- bukan wartawan. Jangan pernah melaporkan gosip. Jangan merekayasa peristiwa. Dan jangan membedaki kutipan orang agar nampak lebih seksi. Keuntungannya sangat sedikit, harga yang harus dibayar sangat mahal.<br /><br /></span>Oleh: Farid GabanBang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-8656117042890859332008-09-16T17:51:00.000-07:002009-09-10T17:10:03.266-07:00Catatan Anak PinggiranLibur Tlah Usai!<br /><br /> Tidak seperti kebanyakan anak-anak seusianya, masa-masa liburan yang baru saja selesai dilalui oleh anak-anak Gunung Tugel dengan mengais rejeki dari tumpukan sampah di desanya. Terletak di selatan kota Purwokerto, desa mereka dijadikan sebagai Tempat Pembuangan Akhir oleh Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Banyumas. Anak-anak seusia seperti mereka terpaksa bergulat dengan rerongsokan dan aroma menyengat yang dapat mengganggu kesehatan. Ketika sebagian besar teman-temannya menikmati liburan ke tempat-tempat wisata, mereka “berwisata” di pegunungan sampah. Jika teman mereka di rumah dihibur dengan perangkat video games, mereka menikmati bersanding dengan games box bekas dengan mengandaikan bisa memilikinya.<br />Bisa jadi tidak pernah terpikirkan oleh bocah-bocah gunung tugel, resiko mereka setiap hari beraktivitas di pembuangan sampah. Mekanisme biologis yang mengakibatkan pembusukan pada sampah menghasilkan bahan-bahan kimia berbahaya baik berupa gas maupun cair. Dalam jangka waktu yang lama apabila itu dilakukan dalam intensitas waktu yang tinggi bisa mengakibatkan kegagalan fungsi pernafasan. Bahkan bisa jadi sebenarnya mereka sangat memahami resiko yang ada namun desakan kebutuhan yang membuatnya mengabaikan hal-hal tersebut.<br />Wajah-wajah lugu mereka menampakkan pemahaman yang sederhana mengenai kehidupan. Bahwa hari esok mereka meski lebih baik harus diperjuangkan dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitarnya. Ketika ditanyakan ke salah satunya untuk apa mereka bermain-main disini, dijawabnya dengan “lantang untuk beli buku dan bayar sekolah!” Jawaban ini mengajak kita untuk berpikir ulang mengenai makna pendidikan dan bagaimana kita telah diberi kemampuan berpendidikan untuk mensyukurinya. Sebuah semangat yang menebar bersamaan dengan aroma busuk sampah, dan ini membuatnya menjadi terasa semakin wangi.<br />Mereka lakukan hal ini setiap hari sepulang sekolah hingga sore menjelang, dan malam disiapkan untuk belajar serta mengaji. Setiap hari menyetor ke tempat pengolahan sampah dan hanya berupah senilai sebatang pensil baru yang mereka gunakan untuk mencatat setiap perkataan guru di sekolah keesokan hari. Terus berlanjut seperti ini keseharian mereka, tidak ada dinamika kecuali setiap hari mesti berhadapan dengan rasa lapar yang hanya mampu diobati dengan menelan ludah memandangi sisa-sisa makana yang telah busuk.<br />Inilah sebagian kecil dari fakta kesenjangan sosial di negeri ini. Kita tidak pernah bisa menghindari realita tersebut, meskipun banyak dari kita juga telah hidup dengan lebih nyaman. Sungguh disayangkan ketika kesenjangan semakin terbentang lebar, kita dihadapkan juga dengan realita banyaknya pemimpin di negeri ini mengkhianati amanah dan meneguk keuntungan pribadi diatas penderitaan rakyatnya. Kesungguhan anak-anak negeri ini agar mampu mengenyam bangku pendidikan tidak diikuti dengan kesungguhan pemerintah untuk mengentaskan kemiskinan.<br />Kini masa-masa liburan itu telah usai, tidak hanya bagi anak-anak pengais sampah tapi juga untuk kita semua. Kini yang mesti kita hadirkan dalam keseharian kita adalah semangat untuk belajar, berusaha dan memberi dengan segala kebaikan yang telah Alloh berikan kepada kita. Semangat yang lahir dari jiwa penuh rasa syukur dan pemahaman yang benar mengenai keadilan sosial. Tidak sekedar menjadi retorika politik ketika kita ingin dikenal berjiwa sosial untuk kepentingan duniawi. Masa yang akan datang adalah kenyataan dari impian kita hari ini, seperti halnya impian anak-anak penuh gairah untuk menempuh jalan pendidikan yang tak mudah. Semua itu harus menjadi satu bagian dengan keyakinan kita bahwa Alloh Swt adalah Yang Maha Memelihara.Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-70614004690744374402008-09-16T17:46:00.000-07:002009-09-10T17:10:03.266-07:00Identitas MahasiswaMahasiswa; Sebuah Fakta Tentang Suatu Identitas<br /><br />Selamat datang mahasiswa, selamat bergabung dalam dunia yang meminta kita senantiasa membuka mata hati. Tuntutan untuk selalu memperluas khasanah berpikir dalam realita yang dinamis. Kampus menuntut dinamika mulai dari individu, kelompok hingga lingkungan secara utuh. Dinamisasi yang menjadi proses mengukuhkan identitas sebagai elemen penting dari masyarakat. Dalam dinamika ada dinamika, itulah yang membuat identitas mahasiswa menjadi semakin kokoh dan untuk kemudian siap berkontribusi.<br />Selamat datang dalam realita dunia yang gegap gempita, menyengat hampir membuat kita terbujur kaku tak mampu berbuat apa-apa. Dunia, yang dalam satu dekade terakhir ini gempar memberitakan perang melawan terorisme tentu saja tak boleh terlepas dari peperangan kita terhadap keterpurukan kaum pinggiran. Di dunia 40 juta orang terinfeksi HIV AIDS, 824 juta orang kelaparan, 630 juta orang kehilangan tempat tinggal, dan masih banyak fakta lainnya. Ketika dunia menyatakan perang melawan terorisme maka kita juga harus berperang melawan wabah penyakit, kelaparan dan kemiskinan.<br />Itulah fakta dunia yang kemudian menyeret bangsa Indonesia pada realita yang tak kalah memprihatinkan. Sejumlah 37 juta rakyat Indonesia berada di bawah garis kemiskinan, 1,67 juta balita menderita busung lapar, lebih dari 4 juta anak putus sekolah, serta ribuan penderitaan lainnya. Data ini pun masih terus berkembang dengan asumsi naiknya kebutuhan bahan pokok, meningkatnya angka penggusuran dan bencana yang akhir-akhir melanda negeri ini. Hal ini semakin diperparah dengan fakta yang terungkap mengenai perangkat pemerintahan yang terlibat korupsi dan kasus suap akhir-akhir ini.<br />Kini, negeri ini merindukan hadirnya sosok-sosk pahlawan yang rela berkorban dengan segala potensinya untuk membangkitkan bangsa ini dari keterpurukan. Disinilah kemudian posisi mahasiswa berperan paling depan sebagai bagian dari elemen intelektual muda. Kondisi ini tetntu menjadi kontradiktif ketika kita melihat realita kaum muda kita yang menjadi korban materialisme global bernama “hedonisme dan egoisme”. Potensi mahasiswa tentu saja akan terbunuh dan lenyap dari harapan masyarakat ketika lingkaran materialistik tidak didobrak Hegemoni duniawi yang mempersempit hati dan mendangkalkan nalar pikir kita akan membawa pada hilangnya jati diri mahasiswa.<br />Kita sebagai mahasiswa Universitas Jenderal Soedirman tentu tak asing dengan nama Panglima Besar Jenderal Soedirman. Keberadaan beliau sebagai pahlawan negeri telah diakui dunia, jiwa patriotisme diwariskan melalui semangat pendidikan kampus kita idealnya. Jenderal Soedirman sama seperti sebagian besar kita, berasal dari keluarga bisa dan merasakan kemiskinan dalam perjalanan hidupnya. Ia hanyalah anak kampus yang miskin, kurus dan sakit-sakitan. Tetapi ia memilih jalan perjuangan untuk membebaskan rakyat dari penderitaan di negerinya sendiri.<br />Beliau adalah tauladan yang menjadikan semangat berjuang sebagai ruh yang tak mungkin lepas dalam kehidupannya meski ketiadaan ada dihadapannya. Hari ini, mahasiswa dicitrakan sebagai penopang kebangkitan layaknya pahlawan kita Jenderal Soedirman. Maka jangan siakan peluang menjadi “yang berbeda” dari lainnya sebagai mahasiswa, karena tak sedikit dari saudara kita di luar sana yang menderu keinginannya untuk menjadi “mahasiswa’. Tak sekedar mahasiswa namun juga pembewa perubahan menyerukan kebaikan dengan potensi intelektual, sosial dan spiritual.<br />Sungguh-sungguh, untuk mengentaskan kemiskinan Indonesia. Cerdas, untuk mengatasi ketertinggalan teknologi bangsa ini. Peka, untuk memperbaiki masalah-masalah negeri ini. Berani, untuk meluruskan apa yang melenceng dari negeri ini. Tulus, yang tegak berdiri di atas nuranimu. Maka kita juga memerlukan konsistensi dalam perjuangan kita sebagai apapun, tidak mesti dijalanan namun dimanapun kita berdiri.<br />Milikilah tujuan hidup dan fokus menjalaninya, konsep diri yangg jelas dan prinsip hidup yang kuat. Kita juga meski memperkuatnya dengan penempaan dengan pengalaman empiris serta membaca secara tekstual dan kontekstual. Masuklah dalam realitas sosial masyarakat, implementasikan pengetahuan dengan kerja nyata. Dan yang terakhir kita meski memilki kemauan keras dan berani mengambil resiko, maka ilmumu akan bermakna, dirimu akan berharga, bangsamu akan benar-benar merdeka.<br /><br />Salam Perjuangan,<br />Hidup Mahasiswa!!!<br /><br /><br /><br />Presiden BEM UNSOED<br />Begras SatriaBang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-22503639488396046162008-07-28T17:23:00.000-07:002009-09-10T17:07:19.864-07:00Hampa <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.3 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="it-IT"><b>Hampa </b></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="it-IT">
<br />
<br />kepada sri
<br />
<br />Sepi di luar. </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="fi-FI">Sepi menekan mendesak.
<br />Lurus kaku pohonan. Tak bergerak
<br />Sampai ke puncak. Sepi memagut,
<br />Tak satu kuasa melepas-renggut
<br />Segala menanti. Menanti. Menanti.
<br />Sepi.
<br />Tambah ini menanti jadi mencekik
<br />Memberat-mencekung punda
<br />Sampai binasa segala. </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="pt-BR">Belum apa-apa
<br />Udara bertuba. Setan bertempik
<br />Ini sepi terus ada. </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Dan menanti.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><b>Chairil Anwar</b></span></p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-44322026983592906832008-07-03T15:43:00.000-07:002009-09-10T17:10:03.266-07:00Momentum Kepahlawanan Soedirman <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.3 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style>
<br /><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><b> </b>Keteguhan hati Panglima Besar Jenderal Soedirman yang kita kenal tentu tak akan berbekas andai saja tak disertai pengorbanan dan ketulusan seluruh barisan pejuang dan rakyat pada masa itu. Hal ini menegaskan bahwa momentum yang hadir dalam kehidupan seorang Soedirman tidak berdiri sendiri, disana ada peran persatuan dan juga kebulatan tekad untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" lang="fi-FI"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> Kini situasi sudah jauh berubah. Tak ada lagi penjajahan sebab seluruh bangsa-bangsa di dunia ini sudah menjadi negara berdaulat dan kemerdekaaan sudah menjadi sebuah hal universal bagi seluruh negara di manapun itu.
<br />Masalah yang kita hadapi adalah bagaimana mengisi dan mempertahankan kemerdekaaan. Semangat kepahlawanan adalah kekuatan untuk hal itu. Penjajah memang tak lagi datang, tetapi bahwa model lain dari penjajahan itu sudah menjadi persoalan kita sejak lama.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="fi-FI"> Dari dalam diri kita sendiri, penjajah datang dalam bentuk kebuntuan cara berpikir. Persoalan besar kita adalah persoalan kemiskinan, kebodohan, kemelaratan politik serta apatisme yang kemudian menghasilkan perpecahan yang nyaris sempurna menghancurkan bangsa ini. Orientasi ke masa depan hampir tidak ada. Kita terbiasa hidup dalam kenyamanan kemapanan yang ada. </span><span lang="sv-SE">Sebab kita adalah negeri yang amat terbiasa hidup dalam kenyamanan kehidupan yang semu. Sejak kita merdeka, memang negara ini tidak pernah membangkitkan semangat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="sv-SE"> Setiap tahun kita mengenang jasa para pahlawan. </span><span lang="fi-FI">Namun terasa, peringatan yang kita lakukan sekarang cenderung bersifat seremonial. Memang kita tidak ikut mengorbankan nyawa seperti para pejuang di Surabaya pada waktu itu. Tugas kita saat ini adalah memberi makna baru kepahlawanan dan mengisi kemerdekaan sesuai dengan perkembangan zaman. Semangat kepahlawanan tidak hanya berhenti di euforia perenungannya saja dengan segala macam atribut nasionalisme-nya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="fi-FI"> Dalam mengisi kemerdekaan pun kita dituntut untuk menjadi pahlawan. Bukankah arti pahlawan itu adalah orang yang menonjol karena keberanian dan pengorbanannya dalam membela kebenaran? Bukankah makna pahlawan itu adalah pejuang gagah berani? Bukankah makna kepahlawanan tak lain adalah perihal sifat pahlawan seperti keberanian, keperkasaan, kerelaan berkorban, dan kekesatriaan? Bukankah Soedirman yang selalu kita kenang dan kita banggakan di kampus ini meneladankan sikap-sikap seperti diatas?</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify" lang="fi-FI"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Menghadapi situasi seperti sekarang kita berharap muncul banyak pahlawan dalam segala bidang kehidupan. Bangsa ini sedang membutuhkan banyak pahlawan, pahlawan untuk mewujudkan Indonesia yang damai, Indonesia yang adil dan demokratis, dan meningkatkan kesejahteraan rakyat. Negara tanpa pahlawan sama artinya negara tanpa kebanggaan. Pahlawan menjadi penting karena ia memberi inspirasi. Inspirasi untuk selalu memperbaiki kondisi negeri. Inspirasi agar bangsa ini terus bangkit.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify" lang="fi-FI"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> Setiap generasi memang memiliki persoalan dan tantangannya sendiri. Dulu, musuh utama bangsa ini adalah penjajah. Heroisme untuk mengusir penjajah dan mempertahankan kemerdekaan pun menjadi pekik yang tidak pernah berhenti disuarakan. Kini, siapa yang layak menjadi musuh bangsa ini? Ada begitu banyak varian permasalahan yang muncul karena sikap egois, begitu besar kemungkinan ego gerakan dalam perjuangan mahasiswa menjadi hambatan bagi kita untuk memberikan kontribusi bagi negeri dan umat manusia.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span lang="fi-FI"> Sudah saatnyalah mahasiswa sebagai figur calon pemimpin negeri ini berhenti berbicara mengenai diri dan mereka saja. Harus jujur kita akui bahwa fondasi semangat negeri ini sudah sangat rapuh, yang ada adalah disharmoni, perebutan dan intrik politik yang kontraproduktif. Tentu saja kita tidak bisa untuk sekedar menanti munculnya pahlawan baru dalam barisan perjuangan mahasiswa, tapi kita meski melahirkan momentum kepahlawanan bagi diri kita. </span><span lang="sv-SE">Dengan teladan Jenderal Soedirman yang bersahaja, teguh hati, dan rela berkorban maka kita akan menyaksikan dalam episode sejarah perjuangan mahasiswa sebagai optimisme kebangkitan bangsa untuk melahirkan Soedirman-Soedirman yang baru.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="pt-BR"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><i>Begras Satria</i></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="pt-BR"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Presiden BEM KBM Unsoed</span></p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-85184856207802606272008-07-03T15:38:00.001-07:002009-09-10T17:10:03.266-07:00Perguruan Tinggi Meringis Rakyat Menangis <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.3 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="right" lang="sv-SE"> <span style="font-size:130%;"><b>Perguruan Tinggi Meringis Rakyat Menangis</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="right">”<span lang="sv-SE"><b>Membongkar Fungsi dan Peran Perguruan Tinggi</b></span><span lang="sv-SE"><b> yang Telah Dibenamkan oleh Kepentingan Kapitalisme”</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-right: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="sv-SE"> <i><b>Oleh : Begras Satria W</b></i></p> <p style="margin-right: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="sv-SE"> ”<i><b>Presiden Partai Harapan”</b></i></p> <p style="margin-right: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;" align="right"><span lang="sv-SE"><b>(</b></span><span lang="sv-SE"><b> A1D002041)</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center" lang="sv-SE"> <b>Perguruan Tinggi Meringis Rakyat Menangis</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"><b> </b></span><span lang="sv-SE">Peran perguruan tinggi dalam membangun peradaban yang lebih berkeadilan ternyata hanya mitos asam manis yang telah lalu. </span><span lang="fi-FI">Keresahan ada dimana-mana ketika liberalisasi dan kapitalisasi pendidikan mulai merajalela, terutama pada masyarakat lapisan paling bawah. Paradigma bahwa setiap warga negara berhak mengenyam pendidikan setinggi-tingginya seakan berbalik menghujam melampaui keterbatasan mereka. Seiring dengan makin maraknya penolakan terhadap kapitalisasi pendidikan, ternyata pemerintah tak juga bergeming mendengarkan aspirasi masyarakat. Seakan-akan semua teriakan aspirasi itu tak terdengar karena begitu bisingnya deru mesin kendaraan bermotor dan pacauan mesin industri yang merupakan produk nyata dari industrialisasi. Tak pelak sebagian elemen masyarakat yang tetap memegang teguh prinsip kritis dalam rangka membangun peradaban yang lebih humanis mendapat tantangan besar. </span><span lang="sv-SE">Sentuhan industri pada akhirnya juga akan menyerempet bahkan memaksa dunia pendidikan untuk tersudut kaku menerima tawaran industrialime dan kapitalisme tersebut. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> Bangsa ini hampir saja</span><span lang="sv-SE"> tak lagi mampu mengenal nilai, atau memang sudah sejak dulu tak pernah mengenal nilai. Sektor pendidikan yang menjadi ujung tombak pembangunan tatanan kehidupan masyarakat agar lebih beradab sekarang terkulai lunglai. Samar-samar tapi pasti upaya privatisasi institusi pendidikan mulai terasa terutama di beberapa Perguruan Tinggi Negeri (PTN) besar di Indonesia. Upaya privatisasi ini tentunya menimbulkan gejolak di kalangan masyarakat karena secara tidak langsung pergeseran fungsi pengabdian masyarakat. Perguruan Tinggi bisa saja dengan kebijakan ini akan mengabaikan tanggungjawab sosialnya dalam menyelenggarakan pendidikan tinggi bagi masyarakat.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Perubahan secara sistematis menjadi badan hukum milik negara (BHMN) itu telah menyisakan banyak problematika pada lingkungan strategis perguruan tinggi negeri (PTN) sendiri, baik pada tataran struktur organisasi, budaya (kultur) organisasi, manajemen perguruan tinggi, model perekrutan mahasiswa sampai pada biaya kuliah di PTN yang melambung tinggi. Implikasi negatif dari BHMN yang dirasakan masyarakat secara langsung adalah semakin mencuatnya fenomena komersialisasi di kampus-kampus BHMN. Walaupun tanpa BHMN fenomena komersialisasi kampus itu telah marak melakukan proyek komersial, seperti mendirikan program diploma dan ekstensi. Seperti halnya di Universitas Jenderal Soedirman, walaupun belum berstatus sebagai BHMN namun praktik komersialisasi pendidikan telah lama bergulir. Seakan memang dipersiapkan untuk menjadi bom waktu, permasalahan ini tak kunjung henti dan sekali lagi korbannya adalah mahasiswa. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Hal penting yang mesti menjadi perhatian kita bersama adalah komitmen sebuah perguruan tinggi untuk tetap memberi kesempatan memperoleh pendidikan tinggi bagi masyarakat, tanpa ada langkah yang diskriminatif seperti alasan ekonomi. Dari hasil jajak pendapat Kompas, sebagian (64 persen) dari 940 beranggapan bahwa masuk perguruan tinggi saat ini demikian mahal (Kompas, 22 Juni 2003). Itu artinya, angka yang begitu kecil-yaitu 1,6 juta yang bisa melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi dari 5,6 juta yang berpendidikan SLTA-adalah disebabkan mahalnya biaya pendidikan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> Di Unsoed, dulu terkenal dengan jargonnya </span><span lang="sv-SE"><i>”kampuse wong cilik”</i></span><span lang="sv-SE"> kini tidak lagi mampu menopang beratnya kebutuhan pelayanan akademis kepada mahasiswanya. Beberapa program sarjana yang baru berdiri ”</span><span lang="sv-SE"><i>menjual kursi</i></span><span lang="sv-SE">” dengan harga rata-rata hingga lebih dari lima puluh juta rupiah (50 juta – pen), belum lagi biaya per semester yang melonjak naik selama tiga tahun terakhir ini. Hal ini diperparah dengan adanya beberapa pungutan liar yang dikenakan kepada para mahasiswa baru. Catatan peristiwa di kampus ini juga sempat menarik perhatian nasional, yaitu ketika aksi mogok makan yang dimulai Kamis 5 Februari 2004 yang diikuti 20 mahasiswa Unsoed dari Fakultas Hukum dan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Aksi itu diadakan untuk menolak pungutan Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI) sebesar Rp 150.000 per mahasiswa.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> Walaupun aksi ini tak berbuah manis bagi kepentingan mahasiswa, namun yang cukup jelas disini adalah aroma perjuangan mahasiswa dalam membela kepentingan rakyat bisa terc</span><span lang="sv-SE">ium hingga seantero negeri. Forum Anti Pungli sebagai motor aksi tersebut telah berusaha memperluas dukungan dengan mengumpulkan tanda tangan mahasiswa yang juga menolak SPI. Selain itu, sejumlah tokoh masyarakat dan tokoh pendidikan mendatangi kemah keprihatinan yang didirikan di depan kantor rektorat Unsoed untuk menyatakan keprihatinnya. Hal ini semakin memperkuat nuansa perlawanan di basis paling bawah, karena dengan kondisi ini mampu memberikan energi bagi aksi-aksi penolakan terhadap kapitalisasi pendidikan yang lain.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Kembali lagi berbicara isu kapiatalisasi pendidikan secara umum, dampak pelaksanaan otonomi perguruan tinggi atau PT sejauh ini belum dapat dikatakan positif. Pertama, biaya kuliah tinggi harus ditanggung mahasiswa karena beban tanggung jawab PT untuk membiayai sendiri penyelenggaraan operasionalnya. Sebagai contoh, di Universitas Jenderal Soedirman, mahasiswa Fakultas Kedokteran yang baru masuk harus membayar hingga seratus juta rupiah (Rp 100 juta - pen).</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Kedua, bermacam program pendidikan yang ditawarkan para pengelola PT untuk memaksimalkan pemanfaatan potensi institusinya tidak dapat dimungkiri bermuara pada upaya mencari sumber-sumber pendanaan. Unit-unit pelayanan dikerahkan menyelenggarakan berbagai kegiatan yang mendatangkan uang bagi unit itu. Keanggotaan perpustakaan yang semula boleh dikatakan gratis karena termasuk fasilitas akademik, kini dikenai biaya. Kesan tak terhindarkan, unsur dan unit institusional PT telah berubah menjadi mesin kapital.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Namun, yang paling mengkhawatirkan, otonomi PT ditafsirkan sebagai pendelegasian wewenang kepada setiap prodi dan unit pelayanan untuk beroperasi mencapai tujuannya sendiri, dengan cara dan dalam ukuran akuntabilitasnya sendiri. Setiap unsur dalam PT dibiarkan mengurusi diri sendiri. Seolah dilakukan distribusi kewenangan dan legalitas, namun apa yang sebenarnya terjadi adalah, meminjam istilah Drost (1999), keberagaman dalam keterserakan. Dalam situasi demikian, bukan saja ancaman terjadinya multiversitas begitu nyata, tetapi juga kerja interdisipliner sebagai agenda multikulturalisme (Kocklemans, 1979) tidak dapat diharapkan tersemai dalam dunia PT. Artinya, alih-alih mendorong kinerja PT sebagai pencerah masyarakat, otonomi justru memperkokoh orientasi kapitalistik dan memupus misi dasar keberadaan PT. Ke sanakah arah PT setelah otonomi?</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Kiranya banyak hal esensial selain pendanaan yang seharusnya menjadi perhatian para pengelola PT di era otonomi ini. Misalnya, dengan otonomi, PT berwenang menentukan bobot muatan kurikulum untuk menunjukkan keunggulan khas masing-masing sebagai wujud refleksi keprihatinan apa yang terjadi di masyarakat, seperti diatur dalam Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) No 232/U/2000. Semangat otonomi seharusnya menumbuhkan keberanian para pengelola PT menentukan/ membentuk badan akreditasi yang dianggap sesuai dengan misi keberadaan institusinya. Kerja sama PT perlu dilakukan untuk mengembangkan sektor- sektor pelayanan PT, misalnya kuliah antar-PT untuk memperluas wawasan mahasiswa. Singkatnya, selain tanggung jawab pendanaan, sisi lain otonomi sebenarnya adalah kesempatan untuk mewujudkan gagasan sivitas akademika tentang jati diri keilmuan (institusi) mereka di masa depan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Masalahnya, tidak banyak pengelola PT yang menganggap pencarian jati diri keilmuan sebagai tantangan mendasar keberadaan PT dewasa ini. Persoalan mempertahankan “hidup” institusi telah mengarahkan perhatian para pengelola PT semata pada pengembangan yang langsung mendatangkan dana. Visi kepemimpinan PT dewasa ini adalah bagaimana mengolah segala potensi menjadi dana pembiayaan operasional PT.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Fungsi dekan fakultas, misalnya, bukan lagi </span><span lang="pt-BR"><i>head of school</i></span><span lang="pt-BR"> yang membawa visi pengembangan suatu bidang ilmu sebagaimana dilakukan John Dewey, tetapi sebagai administrator. Dalam iklan-iklan lowongan menjadi rektor atau dekan di suatu PT, disyaratkan managerial skill dan pengalaman sebagai chief executive officer (CEO) suatu perusahaan, namun tidak disyaratkan landasan visi filsafat pendidikan. Manajemen PT dipandang sebagai murni manajemen perusahaan sehingga Menteri Pendidikan Nasional Malik Fadjar meminta para pengelola PT berperilaku seperti manajer (Kompas, 13/7/2004).</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="pt-BR"> </span><span lang="pt-BR">Secara khusus, para dosen mengeluhkan beban kerja (</span><span lang="pt-BR"><i>workload</i></span><span lang="pt-BR">) mengajar yang menyita praktis seluruh waktu mereka. Ini persoalan klasik yang dirasakan juga para dosen di Amerika Serikat (Menges & Austin, 2001). Di negara itu, bahkan dosen yang mengajar di research university mengaku sebagian besar waktu mereka habis untuk mengajar daripada meneliti. Di Indonesia, beban mengajar dosen umumnya berkait langsung dengan nominal penghasilan. Namun, upaya untuk “menyeimbangkan” beban mengajar dan meneliti dengan menaikkan insentif penelitian tidak serta-merta memacu dosen meneliti, seperti terjadi di sebuah PT di Yogyakarta. Jadi, meski mengeluhkan beban mengajar dan mengidealkan kegiatan meneliti untuk meningkatkan profesionalitas keilmuan, dosen agaknya telah merasa mapan dengan rutinitas mengajar. </span><span lang="sv-SE">Dalam semangat otonomi PT, fenomena kemapanan ini perlu dikaji dan dirombak.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Mentalitas mapan menyebabkan kemandekan produktivitas kerja intelektual dosen, seperti ditengarai Nurhudin (Jawa Pos, 29/2/04) dan Nur Khalid Ridwan (Jawa Pos, 7/3/04). Sementara menurut Heru Nugroho (Kedaulatan Rakyat, 16/2/04), orientasi ekonomi politik telah memasung kekritisan sivitas akademika sehingga ogah berpikir rumit, puas dengan predikat “pencari kebenaran” yang disematkan masyarakat, dan mapan dengan daya jual ilmu yang dimilikinya.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> Refleksi itu mungkin benar. Namun, saya melihat anggapan keliru tentang keseimbangan pelaksanaan unsur-unsur tridarma PT turut mendorong tenggelamnya profesionalitas dosen. Anggapan umum, mengajar lebih mudah daripada meneliti. Misalnya, bahan ajar, penjelasan lisan di kelas, contoh-contoh dan bahan ujian dapat disiapkan sekali saja untuk mata kuliah yang sama. Anggapan ini tentu tidak tepat. Mengajar, meneliti, dan melaksanakan pengabdian masyarakat sama tidak ringannya jika itu dijalankan dengan sungguh- sungguh.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> Oleh karena itu, tuntutan agar dosen melaksanakan seluruh ketiga unsur tridarma PT sebenarnya tidak realistis. Dosen tidak mungkin sekaligus menjadi pengajar, peneliti, dan pelaksana pengabdian masyarakat, kecuali jika peran-peran itu cukup dijalankan secara setengah-setengah. Seperti dicatat Menges & Austin, di AS universitas yang berusaha menekankan seluruh ketiga unsur tridarma bagi dosen-dosennya hanya menuai inefisiensi dan keluhan lebih besar.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> Dengan otonomi dewasa ini, PT di Indonesia harus berani memilih unsur mana dari tridarma PT yang akan dijadikan misi dan tekanan utamanya. Dengan satu misi, proses perwujudannya akan lebih terfokus dan sungguh-sungguh. Meskipun demikian, hal terpenting adalah motivasi para dosen di PT itu. Mungkin para pengelola PT perlu menciptakan mekanisme untuk terus-menerus menumbuhkan motivasi profesi dosen agar mereka yang semula menjadi dosen secara kebetulan kemudian menjadi dosen yang betul-betul. Revitalisasi jati diri keilmuan harus dimulai dengan dosen-dosen yang penuh semangat menghayati dan menjalankan profesinya. Ini hanya mungkin jika dalam menyelenggarakan PT, para pengelola PT mampu menghidupi paradigma di luar paradigma untung-rugi ekonomi. Kiranya kita sepakat, arah dan dampak otonomi PT tergantung sivitas akademika di setiap PT, apakah kian borjuis, elite, dan kapitalistik, atau membawa pencerahan dan perbaikan mutu.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> Kita juga menyaksikan semakin menguatnya unsur hiburan (entertainment) dalam kegiatan kampus. Menurut pengamatan saya, pergeseran aktivisme kemahasiswaan di kampus-kampus di tanah air baru terasa pasca-1998 dan kian menguat sejak 2000. Belum pernah industri waktu luang dan ajang konsumsi massa merembesi kehidupan kampus, seperti saat ini. Kini begitu sering kita menyaksikan mahasiswa menggelar acara gebyar musik kampus atau konser-konser musik yang mendatangkan artis dan didukung iklan konsumsi massa seperti rokok dan industri otomotif. Beberapa waktu yang lalu pentas artis masuk kampus di sebuah universitas bahkan sempat menelan korban karena insiden robohnya bangunan tempat mahasiswa menyaksikan pentas artis pujaan mereka.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> Kadang-kadang kita bahkan menyaksikan forum-forum seminar akademis pun mendatangkan bintang tamu yang menurut panitianya telah mencapai status selebritis. Baik mereka sebagai pembicara, moderator (istilah kerennya presenter), atau sekadar melantunkan sebuah lagu di sela-sela acara. Rupanya, sekarang ini "selebritisasi aktivitas intelektual" telah bertemu dengan "intelektualisasi selebritis". <span lang="fi-FI">Di satu sisi, para intelektual dan politisi ingin seperti artis dan selebritis. Karena itu, presiden pun merasa harus terus bernyanyi, sekalipun BBM naik dan rakyat kebanyakan susah. Di sisi lain, para artis pun ingin kelihatan seperti intelektual, yang menjadi impian mahasiswa di pentas hiburan dan konsumsi massa.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="fi-FI"> Selain itu kita juga menyaksikan sekarang ini kampus-kampus terkesan semakin sesak dan kehilangan kesunyiannya sebagai tempat untuk belajar yang sesungguhnya memerlukan suasana tenang. Setelah berkunjung ke beberapa kampus dan berbincang dengan sejumlah aktivis mahasiswa, ada kesan kuat yang terasa bahwa kantin, ruang kuliah, dan halaman parkir di kampus-kampus ternama di Indonesia sekarang ini terasa semakin sesak. Sementara ironi nasib perpustakaan, tetap saja lengang pengunjung dan sepi buku baru. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="fi-FI"> Hal-hal semacam inilah barangkali cermin kontradiksi dari dunia pendidikan tinggi kita akhir-akhir ini, ketika ruang-ruang pemekaran imajinasi, inspirasi, dan kreativitas mahasiswa semakin menyempit, sementara ajang-ajang kreativitas mahasiswa terus dikudeta oleh logika budaya kapitalisme. Kalau pada era 1960-an dan 1970-an, kita mengenal ungkapan "sebuah jaket yang berlumuran darah" untuk menggambarkan perjuangan mahasiswa saat itu. Kini mungkin tidak terlalu berlebihan kalau kita menggunakan ungkapan "sebuah jaket yang berlumuran lipstik, parfum, dan minyak wangi"!</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="fi-FI"> Dengan bergulirnya transformasi yang tengah berlangsung dalam kultur (sebagian) mahasiswa dan dunia pendidikan tinggi di tanah air, memberikan apresiasi yang kritis terhadapnya. Kita khawatir kalau kemudian karena godaan sesaat demi meraup pemasukan dari mahasiswa, para pengelola pendidikan tinggi menjadi kurang selektif dan kurang mekanisme kontrol kualitas terhadap calon mahasiswa dan lulusannya. </span><span lang="sv-SE">Kita juga khawatir anak-anak berprestasi dari keluarga kurang mampu semakin terbatas aksesnya untuk memasuki perguruan tinggi, apabila tidak ada mekanisme untuk menyeleksi calon mahasiswa baru. Bukan hanya berdasarkan kemampuan membayar uang kuliah, tapi benar-benar karena kemampuan dan potensi kecerdasannya. Menurut saya, di sinilah subsidi pemerintah masih harus dan tetap dibutuhkan dalam pendidikan. Saya teringat dengan kata-kata Vaclav Havel, "Kita tidak boleh menghemat investasi di bidang pendidikan dan kebudayaan."</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Industrialisasi dan komersialisasi pendidikan tidak hanya berakibat pendidikan menjadi seperti industri pencetak lulusan. Tapi bahkan pendidikan diperlakukan seperti bisnis besar (</span><span lang="sv-SE"><i>big business</i></span><span lang="sv-SE">) yang harus meraih laba sebesar-besarnya. Konsekuensinya, dunia pendidikan harus memenuhi hukum pasar. Ini akan berakibat pada perubahan watak/karakter pendidikan tinggi dan kultur akademis serta berimplikasi pada dunia kemahasiswaan itu sendiri. Ketika kriteria pasar merembesi logika pendidikan tinggi, maka lingkungan belajar akan mengalami perubahan mendasar dan anak didik pun akan diperlakukan sebagai konsumen ketimbang warga negara. Pada saat yang sama, pribadi-pribadi peserta didik pun menjelma menjadi objek atau komoditas ketimbang subjek yang harus diberdayakan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Tak heran kalau fenomena anomi, alienasi dan depersonalisasi muncul justru di tengah kebimbangan pencarian identitas diri mahasiswa, sehingga ada di antara mereka yang lari ke radikalisme dan sebagian yang lain ke hedonisme. Rupanya "kampus ideologis" sebagai ajang indoktrinasi ala penataran mulai bergeser menjadi "kampus hedonis" sebagai ajang indoktrinasi kapitalisme dan gaya hidup konsumsi massa. Tentu saja, dalam lingkungan kampus seperti ini, masih tetap ada yang tekun belajar dan kreatif, dan sebagian yang lain mungkin menggeluti spiritualisme. Tumbuhnya radikalisme dan hedonisme di kalangan sebagian mahasiswa adalah fenomena yang menyertai komersialisasi dunia pendidikan yang harus kita cemaskan. Dalam suasana anomi, alienasi, dan depersonalisasi kehidupan, kita tidak ingin semangat jiwa-jiwa muda bergerak ke arah saluran-saluran yang destruktif. Kita ingin energi kreatif dan kecerdasan anak-anak muda menjadi kekuatan pengubah bangsa ini ke arah yang lebih baik dan beradab. Hingga pada akhirnya tuntutan bagi pendidikan tinggi untuk menemukan nilai dalam tatanan masyarakat menjadi kebutuhan utama</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> Pada prinsipnya upaya perlawanan untuk menolak kapitalisasi pendidikan jangan sampai terhenti pada isu komersialisasi an sich saja, tetapi ujian bagi kemampuan untuk mengembangkan perguruan tinggi yang profesional dan unggul, namun dengan tidak melupakan "karakter dasar" sebagai lembaga pendidikan tinggi milik publik. Sebagai institusi publik, melalui pendidikan dan penelitian, Perguruan Tinggi berkewajiban mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, kepada semua lapisan masyarakat. Upaya memposisikan PTN sebagai </span><span lang="sv-SE"><i>intellectual formation</i></span><span lang="sv-SE">, sehingga berperan dalam proses pembangunan masyarakat madani yang lebih demokratis, dengan perubahan status hukumnya, maka mesti dilacak "karakterisasi" dan "profil" yang tepat untuk menghindari keterjebakan PT BHMN ke dalam nuansa "kapitalisme pendidikan". Untuk itu, minimal ada tiga prinsip fundamen yang dibutuhkan untuk membentuk karakter ideal sebuah PT BHMN.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> Pertama, pendidikan sebagai tanggung jawab sosial. Tujuan sosial pendidikan tinggi ini harus merupakan dasar dari prinsip "nirlaba" dalam penyelenggaraan suatu perguruan tinggi. Bagi setiap perguruan tinggi berlaku bahwa penyelenggaraan kegiatan fungsional (Tridarma Perguruan Tinggi) ditujukan untuk kesejahteraan masyarakat dan umat manusia, serta mengacu pada ilmu pengetahuan dan teknologi yang senantiasa berkembang. Karena pendidikan merupakan tanggung jawab sosial, maka konsekuensinya negara harus men-support secara total kegiatan pendidikan tinggi. Dengan kata lain, negara harus bertanggung jawab terhadap pembiayaan pendidikan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Kedua, kapasitas manajemen yang profesional. Penting bagi perguruan tinggi untuk memiliki kemampuan manajemen dan kapasitas perencanaan yang mencukupi. Desakan adanya akuntabilitas dan peningkatan efisiensi, risiko yang mungkin ditemui dalam membuat berbagai keputusan, dan standar kualitas yang dipersyaratkan memerlukan tingkat kapasitas manajemen dan kepemimpinan yang mencukupi.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify" lang="sv-SE"> Selama Orde Baru, PTN sebagai suatu unit di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional tidak memiliki otonomi pengelolaan yang lebih luas. Kebijakan pendidikan sangat terasa nuansa sentralistiknya, yang mengakibatkan kebebasan akademis dan kemandirian kampus sangat terpasung oleh penguasa. Akibat hal ini, upaya terjadinya demokratisasi dan desentralisasi penyelenggaraan pendidikan terhambat. Manajemen pendidikan yang sentralistis tersebut telah menyebabkan kebijakan yang seragam dan tidak dapat mengakomodasi perbedaan keragaman/kepentingan PTN yang bersangkutan, mematikan partisipasi masyarakat dalam proses pendidikan, serta mendorong terjadinya pemborosan dan kebocoran alokasi anggaran pendidikan.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Ketiga, peningkatan kualitas akademis yang terus-menerus. Definisi dari kualitas mencakup pelaksanaan norma akademik dan nilai-nilai yang berlaku pada PTN yang bersangkutan, dan harus menjamin bahwa kepentingan kualitas tidak dikorbankan karena pertimbangan seperti keuangan, politik, dan keuntungan ekonomis lainnya.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Perubahan karakter, yang awalnya PTN menjadi PT BHP, perlu dilakukan secara bertahap dan sistematik agar tidak menyebabkan potensi konflik mengarah pada suasana yang destruktif. Semangat perubahan-perubahan itu harus pula diakomodasi dalam sebuah rencana induk pengembangan, sehingga setiap elemen di universitas-baik program studi, jurusan, fakultas, ataupun universitas-mesti memahami arah dan kebijakan, serta strategi dan prioritas yang akan diambil oleh manajemen perguruan tinggi tersebut. Proses pembentukan SDM (sebagian kalangan menyebutnya human capital) adalah meliputi seluruh kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan pribadi individu, ditinjau dari banyak segi, dari sejak usia dini hingga terjun dalam dunia profesional. Jadi, ini mencakup sekolah, baik formal maupun informal, pelatihan, </span><span lang="sv-SE"><i>on-the-job training</i></span><span lang="sv-SE">, dan semua kegiatan lain yang bertujuan meningkatkan pengetahuan.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><span lang="sv-SE"> </span><span lang="sv-SE">Akan kaitannya dengan pemberdayaan SDM tersebut, yang perlu dilakukan adalah menekankan signifikansi penilaian kemampuan dan kreativitas individu sebelum memasuki dunia profesional. Proses peningkatan SDM tidak bisa dipaksakan pada tingkat PT, akibat yang ditimbulkan justru negatif. Terlebih dengan indikasi luluh lantaknya idealita Perguruan Tinggi yang menyerak pada kapitalisme, sungguh ironi ini bisa jadi adalah titik lemah yang semestinya mampu membangkitkan potensi masyarakat pada level paling rendah sekalipun. Penting dipahami adalah arsitektur peradaban manusia tak cukup ditopang oleh kekuatan intelektual saja, apalagi modus intelektual yang dijalankan beroperasi tanpa ikatan moralitas. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="right" lang="sv-SE">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="right" lang="sv-SE"> <i>Wallahu ’alam bi shawab</i></p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-70884483138440711362008-07-03T15:06:00.001-07:002009-09-10T17:10:03.266-07:00Bangsa Ini Belum Merdeka <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.3 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style>
<br /><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="justify"><span lang="fi-FI"> </span><span lang="fi-FI">Napak tilas kemerdekaan negeri ini yang konon kini telah berusia 62 tahun, ternyata epidemi penindasan masih tetap mewabah sepanjang perjalanannya. Hari ini di beberapa daerah kota maupun desa, puluhan juta warga negeri ini masih merasakan perihnya kelaparan, penatnya pengagguran dan masih banyak lagi problematika sosial yang mewarnai bangsa ini. Seperti halnya epidemi penyakit yang menyerang tanpa ampun di beberapa daerah di nusantara akhir-akhir ini, tanpa nama dan tak ragu merenggut puluhan warga yang tak berdaya. Penindasan yang dalam bahasa lapangan lebih dikenal dan dirasakan masyarakat sebagai bentuk ke(tidak)adilan sosial, dalam berbagai macam bentuknya seperti mahalnya biaya pendidikan hingga harga kebutuhan pokok yang semakin tak terjangkau. Kita juga seringkali merasa canggung menyebut apa atau siapa sebenarnya ”penyakit” yang melanda bangsa ini, berbagai upaya pasca reformasi hingga hari ini belum membuahkan hasil yang signifikan. Ibarat serum yang dinantikan supaya dapat menetralisir penyakit yang ada ternyata tak kunjung tercipta meski jarum suntik telah meringis tajam.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="justify"><span lang="fi-FI"> Episode perjalanan kehidupan bangsa ini setelah memproklamasikan kemerdekaannya hingga kini telah melampui tidak kurang dari </span><span lang="fi-FI">lima momentum perubahan sosial. Sebut saja pemberontakan G 30 S PKI sebagai momentum politik negara yang menggetarkan bangsa ini, meski ternyata merupakan skenario politik untuk mendirikan rezim yang bengis namun halus telah melakukan penindasan. Soeharto kala itu terkesan sebagai seorang pahlawan yang dianggap mampu membawa gerbong negeri ini menuju perubahan tata sosial masyarakat yang lebih baik. Benar adanya, ketika lebih dari 30 tahun (sebagian) masyarakat merasakan tentramnya hidup berbangsa dan bernegara kita cukup diakui dalam masyarakat internasional. Hingga pada tahun 1993 Indonesia mendeklarasikan swasembada beras dan berhasil menjadi eksportir beras dalam pangsa pasar dunia. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="justify" lang="fi-FI">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="fi-FI"><i><b>BEGRAS SATRIA W</b></i></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="fi-FI"><b>Presiden Mahasiswa KBM UNSOED</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="fi-FI">Jurusan Teknologi Pertanian UNSOED</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="right" lang="fi-FI">Purwokerto - Jawa Tengah</p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-927247054818595789.post-920092325360540652008-06-27T18:18:00.001-07:002009-09-10T17:07:19.864-07:00Segeralah Bertindak <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.3 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style><p style="margin-left: 1.27cm; margin-right: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" lang="fi-FI"> <i>"Jangan menunda hingga esok apa yang dapat Anda kerjakan hari ini." </i> </p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-right: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" lang="fi-FI"> (Benjamin Franklin)</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left">
<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left"> Diawal buku ini kami telah menyampaikan sebuah slogan yang wajib dijalankan setiap calon wirausaha : Praktek! Praktek! Praktek! Inilah sesuatu yang para pemimpin dalam semua bidang sepakat.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left"> Setiap pekerjaan besar – entah itu menjalankann perusahaan, penjualan tingkat tinggi, dalam sains atau pemerintahan – memerlukan orang yang berfikir untuk bertindak. Para eksekutif utama yang mencari tokoh kunci, menuntut jawaban terhadap perrtanyaan :"Apakah ia akan melaksanakan pekerjaan tersebut?" "Apakah ia akan menuntaskannya?" "Apakah ia orang yang berinisiatif?" "Dapatkah ia memberikan hasil, atau apakah ia hanya pandai omong?"</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left"> Semua pertanyaan ini mempunyai satu tujuan : Mencari tahu apakah orang tersebut adalah orang yang suka bertindak ?.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left"> <span lang="en-GB">Gagasan yang bagus saja tidak cukup. Gagasan sederhana yang dilaksanakan dan dikembangkan, adalah seratus persen lebih baik daripada gagasan hebat yang mati karena tidak ditindaklanjuti. Tidak ada yang datang dengan hanya memikirkannya.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="left" lang="en-GB"> Ingatlah. Semuanya yang kita miliki di dunia ini, dari satelit hingga pencakar langit hingga makanan bayi, hanyalah suatu ide yang dilaksanakan</p> Bang Begshttp://www.blogger.com/profile/17384492587291558452noreply@blogger.com0